七年级语文《伊索寓言》教案.docVIP

　　重点： 　　体会寓言寓意，学会创作寓言。 　　难点： 　　寓言与童话的区别 　　教学过程 　　（一）《赫耳墨斯和雕像者》 　　1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 　　2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份） 　　3.结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？ 　　4.分析人物性格，点明寓意。 　　5.小结写作特点。 　　6.学生利用课余时间搜集寓言故事，在课堂上由学生自己讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事，开展交流活动。 　　（二）《蚊子和狮子》 　　1.蚊子为什么能打败狮子？ 　　2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 　　3.点明寓意。 　　4.小结写作特点。 　　5.请学生说出知道哪些点明同样寓意的故事。（《龟兔赛跑》） 　　6.请给课文加上一个不同的结局。 　　板书设计 　　《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》 　　想 　　身价（自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣） 　　问 　　说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。 　　情节一波三折。 　　《蚊子和狮子》————《伊索寓言》 　　胜败 　　狮子———蚊子———蜘蛛 　　扬长避短得意忘形 　　———骄兵必败 　　寓言故事本身简单明了，因此不过多地揣摩字句，而要在整体感知的环节上多下功夫。 　　探究活动 　　1.可把《蚊子和狮子》编排成课本剧，或者作为极