《承上启下 一语两词》教学设计教学目标.docVIP

《承上启下 一语两词》教学设计 授课教师姓名 安拥军 学科 语文 教龄 30 微课名称 承上启下 一语两词 视频长度 5分30秒 录制时间 2021年4月 知识点来源 学科： 语文 年级：高三 知识点描述 补写空缺处句子，要承上启下，关注一语（主语）两词（关键词、关联词） 教学目标 抓住“一语两词”，准确补写句子 教学重点 关键词的筛选与提炼 教学类型 讲授型 适用对象 高三年级学生 设计思路 近年高考中，为空缺处补写句子是考查运用语言文字能力的高频考点。补写句子的要领，可概括为一句话：承上启下，一语两词。 设计思路为引入课题，出示目标——要领讲解——小结回顾——延伸练习。 教学过程 内 容 时间 片头 由高考题型引入课题；展示教学目标、教学重点 45秒 正文讲解 第一部分内容：承上启下 承上启下是我们思考问题的思维前提，，补写不能脱离文段的核心话题，注意上下文语意的勾连。 25秒 第二部分内容：补写句子三步走 （1）明确主语 （2）确定关键词 （3）补充关联词 225秒 小结迁移 总结知识要点，提供练习材料 25秒 片尾 谢谢聆听，祝天天向上，录制时间 10秒 自我教学反思 补写句子是考查运用语言文字能力的高频考点，如要完美解决这一知识点，尚需语文综合能力的提高。本微课抓住了补写中需要关注的三个角度，明确补写的思路，给学生补写以提示。今后需在教学信息化技术手段上加强学习，提高多媒体课件的制作水平。