(教学课件)-大班语言详案教案及教学反思《小学》[001].pdfVIP

活动意图： 孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学 准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学， 引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足 幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期 盼进一步对其进行各种习惯的培养。 活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动准备： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程： 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1 日) (2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。 进一步了解小学生活的情况。 4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。 提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。 (1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2) 说说你准备上哪一个小学? (3)你准备怎样做一名小学生? 活动反思： 通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现 实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼 儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的 准备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了 很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内 容、坐姿、学习习惯教案来自:屈老师教案，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学 的生活非常有利。 此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中， 孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中， 通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在 生活中的成长意识。绝地求生外挂 / 那么问题又来了，为什么柏女士为何会被小男孩拍？如果她去哺乳室不就好了吗？而且诊 所的3楼就有哺乳室。又或者小男孩的监护人看管好自己的手机或者在事发第一时间就出 现小男孩也不会被柏女士的婆婆吓哭。所以问题的根源无非就是两方面： 对此，蒙特梭利所做的，也仅仅是一个基于前一个点上所延伸出来的方法而已。即告诉孩 子们正确的做法，又或者换句话说演示给孩子们如何变得优雅与礼貌的方法，并让他们去 做。此处需要补充一些蒙特梭利本身的背景知识，蒙特梭利的家庭背景是相对比较富裕且 家教严格的，父亲是退伍军官，在烟草部门任会计；而母亲则是贵族子女，并且接受过良 好的教育，能够读写。此处加黑是因为在18XX年的意大利，读写不是一个普遍的技能， 文盲率奇高无比，而女性在当时的社会地位之低下，使得掌握读写技能的女性比例更是偏 低。因此，蒙特梭利自小便是知书达理，家教极好。这种优雅的风姿也被她融入到了蒙特 梭利教学法之中，使得儿童之家的孩子也有机会吸收到蒙特梭利的优雅与礼仪。 家长老师一直在旁边提醒（比如「坐好！」），孩子觉得烦，心里想「不是弹琴吗，为什 么一定要坐好？」，文中妈妈用了录像的方法，让他看到听到自己的「表演」（孩子对看 自己的录像很有兴趣，他也想表现好一点！），感受到歪歪扭扭时弹的是不太好听，从而 自我调整。其实父母一直在旁边纠正孩子自己也累。孩子变得似乎不会自己评估弹琴如何， 而要依赖家长的反馈来弹琴，我们应该给孩子更多的自主空间，让他自我评估。 一粒豆，其实是什么意思？ 所以，不要太过介意饭桌变成了乱七八糟的战场，把手上的抹布放起来，踏踏实实地看着 孩子自己折腾他的食物，等他玩累了、玩饿了的时候，再将正式的美餐递到孩子的嘴边吧。 世人皆知的老话溺子如杀子，我们的父母为何听而不闻、视而不见？ 去年，一次线下活动的时候一位宝妈说她女儿1岁半就送去幼儿园，因为实在没人看。真 的不是我们狠心，现实的巴掌啪啪的甩在你脸上，你不可能不疼。 婴幼儿时期的虐待非常危险。这种强烈压力会刺激边缘系，引发强烈的恐惧、愤怒与反叛。 这种消极的反应会