人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第六单元《项脊轩志》应用课件.pptVIP

两种情感 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 （全文文眼） * 前两节我们串讲了这篇课文，现在请大家用２０个左右的一两句话概括本文的内容主旨，这个难度恐怕太大，你概括的也不一定全。但是如果我们换一种形式，效果就不一样了，我们来看这幅对联，写得比较绝， 这节课，我们也换一种形式——赏画，这篇课文为我们精心设计了五幅画：三副人物画，两幅风景图，通过赏这五幅画，围绕项脊轩的人、事、景、情就会一一呈现。 * 项脊轩志 归有光 游子吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 　　　　　　　　　　 背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 亲情之歌 亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 遒劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未来。 亲情 是一片深情的海， 描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。 博大的胸怀里， 贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情 是一条金丝带， 让心相拥， 让爱汇集。 历史分不开， 岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。 　　　　　　　　　　 父爱、母爱，亲情无限。在我们身边，永远流淌着家人的关爱。爱，在文人笔下更是一个永恒的话题。是啊，亲情之爱没有那么轰轰烈烈，看起来微乎其微，可是正是这普通平凡才是心的折射，是爱的点滴。我敢说，世界上最纯净的东西，不是别的，正是亲情…… 今天，我们来学习归有光的《项脊轩志》，再来感悟一下那份浓浓的亲情。 学习目标： 2、学习本文善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 1、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。 项脊轩 渗漉 前辟 垣墙 啸歌 冥然兀坐 珊珊 逾庖 栖 妪 婢 姊 呱呱而泣 扣门扉 象笏 阁子 jǐ xuān lù pì yuán xiào míngwù shān yúpáo qī yù bì zǐ gū kòufēi hù gé 课堂检测 3、东犬西吠 4、吾妻死之年所手植也 n—状语，“向西面” n—状语 ,“亲手” 5、垣墙周庭 n—v， “砌上垣墙” 指出词类活用情况 2、内外多置小门 6、乳二世 n—状语，“在内外” n—v，“哺乳，喂养” 课堂检测 1、雨泽下注 n—状语，向下 n—v ：上朝 7、执此以朝 1、凡再变矣 2、先妣尝一至 3、妪每谓余曰 4、殆有神护者 5、吾妻来归 6、吾妻归宁 再，两次。 解释字词 妣，母亲。 每，常常。 殆，大概。 归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的女子回家省亲。 课堂检测 思考文章写了什么？ 初读课文，整体感知 一…… 二…… 三…… 一间破屋 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注…… 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 修缮前后的项脊轩： 修缮前 修缮后 稍为修葺，使不上漏。 不漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照， 室始洞然。 明亮 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 幽雅 鲜明对比 修 缮 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 * 前两节我们串讲了这篇课文，现在请大家用２０个左右的一两句话概括本文的内容主旨，这个难度恐怕太大，你概括的也不一定全。但是如果我们换一种形式，效果就不一样了，我们来看这幅对联，写得比较绝， 这节课，我们也换一种形式——赏画，这篇课文为我们精心设计了五幅画：三副人物画，两幅风景图，通过赏这五幅画，围绕项脊轩的人、事、景、情就会一一呈现。 *