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二次函数教学案例 教学目标:1、理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式2、会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围；3、会用待定系数法求二次函数的解析式。教学重点 理解二次函数y＝ax2＋bx＋c（a、b、c）是常数，且a≠0）的概念教学难点本课时中的合作学习涉及的实际问题有的较为复杂，要求学生有较强的抽象概括水平。教学设计过程 从事观察、归纳、计算实行推理活动。教学中能够请同学们谈谈自己在学习一次函数中的体验，如通过具体实例，逐步经历实际问题数学化的过程，感受两个变量之间的相依关系，加深对函数思想及表示方法的理解，鼓励学生用自己的语言描述，诱发其实行积极思维，找到学生的最近发展区。请用适当的函数解析式表示下列问题情境中的两个变量 y 与 X 之间的关系·(1)圆的面积 y ( cm2)与圆的半径 x ( Cm )(2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期，一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为文 x 两年后王先生共得本息y元;(3)拟建中的一个温室的平面图如图,如果温室外围是一个矩形，周长为12Om , 室内通道的尺寸如图,设一条边长为 x (cm), 种植面积为 y (m2)·）该情景问题的设计，能够设想到问题的背景涉及的较为复杂，教学中应有效的借助多媒体的应用，从而加强问题出示的直观性、生动