初中物理公开课教案《探究凸透镜成像的规律》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中物理公开课教案《探究凸透镜成像的规律》教学设计 魏 《探究凸透镜成像的规律》教学设计山东省东营市中国石油大学附属中学　王培强　　【设计思路】 　　探究凸透镜成像的规律是初中物理教学的一个难点，教学的策略，不在于有没有讲清、讲透，而是看教师有没有引导学生参加教学过程，主动获取学问，乐于探究，所以教师应想方设法把课堂活动权交给学生，把发言权留给学生。基于此，教学中，一方面留意问题情境的创设，激发学生的学习兴趣，主动探究，使学生形成主动主动的学习看法；另一方面也留意科学讨论方法的渗透，引导学生动口、动手、动脑，参加教学的过程，培育学生获取学问的能力，分析解决问题的能力、沟通合作的能力。 　　【学情分析】 　　八年级学生刚刚接触物理这门学科，在学问方面，懂得少许浅显的物理道理，知道一些较简洁的物理现象，了解了一些基本的物理规律；在能力方面，初步具备了肯定的探究问题的意识和能力，有肯定的协调能力和合作精神；在情感方面，他们有较深厚的学习兴趣和剧烈的求知欲