2022年初中化学《碳的单质》精彩导学案.docxVIP

第一节 燃烧与灭火 〔第一课时〕 【学习目标】 1.通过对日常生活中常见的灭火的分析，从化学反响的角度认识燃烧的方法和灭火方法，知道防火、自救的常识。 、生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。 3.能设计和完成一些简单的化学实验。通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 【学习重点】燃烧的条件与灭火的方法。 【学习难点】用学到的知识解决生活中的实际问题。 【学习过程】 导学自习： 阅读课本第118--119页，答复以下问题： 1.燃烧：可燃物与 发生的一种发光、放热的剧烈的 。 ；通常情况下物质的着火点会改变吗？ 研习展评：????? 活动1：你知道燃烧需要什么条件吗？ 根据老师提供的小木条、玻璃棒、小煤块、蜡烛〔两支〕、烧杯等仪器药品，完成实验，并填写下表： 实验步骤 实验现象 燃烧条件的猜想 将小木条和玻璃棒放在酒精灯火焰上点燃 点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支 用燃烧匙取一张滤纸和一块煤，在酒精灯上点燃，比较点燃的难易 结论：燃烧的条件是 。 活动2：[讨论与交流]： 你能用燃烧的条件解释 “赤壁之战〞中的以下问题吗？ ①周瑜用带火的箭射向曹军的连环木船的目的是什么？ ?? ②局部船只逃脱没有被烧的原因是什么？ ?? ③孔明借的东风起到了什么作用？ ?? ④曹军中有人向火上泼水，为什么木船上的火没有灭？ 课堂练习1： 1.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是(?? )梗温度达不到着火点 梗着火点高梗梗接触的氧气少 2.小明拿一瓶汽油，翻开瓶盖放在空气中，他发现汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是〔? 〕　　A.是液态物质????B.与氧气接触少?? C.具有挥发性??? D.温度低于着火点 活动3：探究灭火的原理 阅读课本第119页，根据燃烧的条件，你能设计出不同的方法将燃着的蜡烛熄灭吗？ 实验步骤 实验现象 灭火的原理 蜡烛熄灭 蜡烛熄灭 蜡烛熄灭 ............ 结论：灭火的条件是 。 活动4：讨论与交流： 1.下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理。 〔1〕炒菜时油锅中的油着火用锅盖盖灭。〔 〕 (2)纸箱着火时用水扑灭。〔 〕 (3〕森林发生火灾设置隔离带。〔 〕 2.灭火的逃生方法你知道多少？ 课堂练习: 1.火灾时，引起身上衣服着火了。以下措施中，不正确的选项是〔 〕 A.往身上浇水，使火焰熄灭 B.迅速奔跑，找水源，用水熄灭 C.躺在地上打滚，把火焰压灭 D.旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑打灭火 2.人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为： a.木头钻凿处，温度升高 b.木头在空气中的温度到达着火点，发生燃烧 c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能 这三句话因果关系排列的顺序是： 3.“釜底抽薪〞〔釜，指古代的锅；薪，指柴火〕这句成语中的化学原理是__________ 。 白磷课后稳固 白磷 〔一〕课外作业： 1.如图，在500毫升的烧杯中注入400毫升开水， 并投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片 上一端放一小堆枯燥的红磷，另一端放一小块已用 滤纸吸去外表上水的白磷，最终能燃烧起来的物质 开水 是 ，因为 。 2.当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，以下逃生措施中正确的选项是〔 〕 〔1〕沿楼梯迅速下楼 〔2〕用湿毛巾堵住口鼻 〔3〕匍匐前进，寻找平安出口 〔4〕封闭房门 〔5〕迅速转移到阳台，用绳索下坠 〔6〕跳楼 A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(4)(5) 〔二〕早知道： 小知识：生活中常见的灭火器 利用压缩的二氧化碳吹出干粉〔主要含有碳酸氢钠〕来灭火。除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 在加压时将液态二氧化碳压缩