《图形的相似》教学设计.docxVIP

2/5 2/5 第二十七章相似 27.1图形的相似教学设计 ?教材分析 — 《图形的相似》是人教版九年级下册第二十七章《相似》的第一节内容，学生学习本章 内容之前，已经学习了全等和全等三角形的有关知识，并且研究了平移，旋转，轴对称等有 关图形的全等变换知识.从本“课开始，继续研究一类形状相同，但大小不一定相等的相似 图形之间的关系.研究相似比研究全等更具一般性.图形相似不仅是对图形全等内容的进一步 深化和发展，而且是对图形研究方法的综合运用. 本fj教材首先从实际问题引入，列举了大量的生活中具有形状相同形象的物体，通过对 生活中的实例认识图形的相似，让学生感知并归纳抽象出图形相似的概念，进而通过放大和 缩小这两种操作来研究相似多边形的特征.接下来，教科书给出了特殊的相似图形——相似 多边形的定义，并由定义得到了判定两个边数相同的多边形是相似多边形的方法，以及相似 多边形的对应角相等，对应边相等的性质. ?教学目标 .能从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似，了解相似多边形和相似比的含 义；掌握相似多边形的性质，会辨别两个多边形是否相似. .通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生体会生活中的相似，进一步发展学生 的几何直觉. .通过观察、欣赏、创作相似图形，进一步体验生活中处处有数学，同时感受数学之美. ?教学重难点 【教学重点】 相似图形的概念和性质. 【教学难点】 相