青岛版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》教材分析.docxVIP

基于课程标准的单元分析 第 一 单元 单元主题 小数乘法 课程标准 课程标准第二学段“数的运算”中提出：能分别进行简单的小数乘法及混合运算（以两步为主）；会用运算律进行一些简便计算；经历与他人交流各自算法的过程，并表达自己的想法。 单元目标 结合具体情境，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行小数乘法计算；掌握小数乘加乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便计算。 2.经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性。 3.结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性;能根据实际情况用四舍五入法求积的近似值，体验学习数学的价值。 4.在解决实际问题的过程中，培养学生勤俭、环保的美德和自理的小主人意识激发学生学习数学的兴趣和自觉性。 单元评价 学生是否理解小数乘法的算理，并能正确计算小数乘法。 学生是否主动参与到学习活动。 学生是否能感受到学习数学的乐趣，并体验数学的价值。 单元教学重点 重点：掌握小数乘法的计算方法，并能正确地计算小数乘法，能运用小数的运算律来进行小数乘法的简便计算。 单元教学难点 单元核心 探究点 难点：理解小数乘法的算理。 小数乘法的计算方法。 文化渗透 （课程开发） 铺地锦算法介绍 1、先画一个矩形，把它分成m×n个方格（m，n分别为两乘数的位数），在方格上边、右边分别写下两个因数。 2、再用对角线把方格一分为二，分别记录上述各位数字相应乘积的十位数与个位数。 3、然后这些乘积由右下到左上，沿斜线方向相加，相加满十时向前进一。 4、最后得到结果（方格左侧与下方数字依次排列）。 扩展资料： 格子算法也叫“铺地锦”，是500多年前的意大利发现的一种数学算法。 后来在明朝与笔算等同时传入中国，该算法需要用算筹一个个地列算出来，然后再相加 易错题 （易考题）