6.4稍复杂的分数除法问题（教案）-2021-2022学年数学六年级上册.docVIP

6.4稍复杂的分数除法问题 年级 六 学科 数学 主题 稍复杂的分数除法问题 主备教师 课型 新授 课时 1 时间 导学教师 教学目标 1、使学生结合具体的情境，在理解数量关系基础上，学会用方程和算术两种方法解稍复杂的分数除法问题（整体与部分、两个量之间的关系）。 2、在提高学生的判断能力，提高学生找等量关系列方程的能力。 3、培养学生仔细审题的良好习惯。 教学 重、难点 教学重点：使学生结合具体的情境，在理解数量关系基础上，学会用方程和算术两种方法解稍复杂的分数除法问题（整体与部分、两个量之间的关系）。 教学难点：使学生结合具体的情境，在理解数量关系基础上，学会用方程和算术两种方法解稍复杂的分数除法问题（整体与部分、两个量之间的关系）。 导学方法 引导学生结合具体的情境，在理解数量关系基础上，学会用方程和算术两种方法解稍复杂的分数除法问题（整体与部分、两个量之间的关系）。 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备 回顾旧知，引出新课 一、导入新课 出示信息窗：从图中，你知道了哪些数学信息？ 昆明湖占地219公顷，万寿山占地面积仅是颐和园的 。 东西长360米，比南北长 。 最大的石窟宽为30米，宽比高少 。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 颐和园的占地面积是多少公顷? 布达拉宫南北长多少米？ 敦煌莫高窟最大石窟的高为多少米？ 通过读信息，提问题激发学生的学习