部编版三年级下册习作《我的植物朋友》创新教案.docVIP

　　《我的植物朋友》创新教案 　　【教学设想】 　　抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。 　　【教学过程】： 　　一、出示课件，导入课题 　　同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？出示仙人掌图片。 　　同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦！同学们期待吗？ 　　二、介绍仙人掌，勇闯三关。 　　1.第一关：说说我的样子。 　　学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。 　　它仙人掌没有花，也没有碧绿的叶子，只有深绿的外衣和尖尖的刺。 　　同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？（引出部分到整体的顺序）我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写，当然，写植物的样子时也不一定面面俱到，你可以选择两到三处进行细致描写。（适时板书样子按顺序） 　　2.第二关：学学仙人掌顽强的生命力。 　　根据自己整理的观察记录，选代表交流展示如下： 　　仙人掌长在寸草不生、一望无际的沙漠里。白天，它要经受烈日的曝晒;夜晚，它要经受严寒的考验。仙人掌对这样的环境却毫不惧怕，默默地在沙漠中生存着。 　　仙人掌虽然没有华丽的衣服，却默默无间的装点着沙漠。它把根扎在沙漠中，然后奋力向下扎，直到找到水源。如果它没有顽强的生命力，它在扎根期间就会被晒干。 　　3.第三关：讲讲仙人掌的作用。 　　继续补充自己查找的资料： 　　仙人掌看起来普普通通，但它对于沙漠中的人来说却是珍宝，因为它富含许多水分，可以为没水的人提供方便。不仅如此仙人掌还可以行气活血，清热解毒，治心胃气痛，咳嗽，喉痛，汤火伤，蛇伤…… 　　4.教师小结方法。 　　按一定顺序描写植物的样子、品质、作用；抓住植物的主要特点，不必面面俱到等。 　　三、学生习作。 　　1.写话要求： 　　（1）要有一定的顺序，思路清晰、合理。（板书：有一定顺序） 　　（2）突出植物特点（样子、品质、作用）。 　　（3）使用多种感官去感受，还要把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。 　　2.学生习作，教师巡回指导。 　　3.展示交流，修改誊写。 　　编辑推荐 　　创新教案《学写通知》 　　【教学设想】 　　通过练习写通知，提高学生的语言表达能力。能够用书面的形式，把通知的内容写清楚。掌握通知的正确格式，理解居中、定格、空格、署名等词语的意思。 　　【教学过程】 　　一、联系生活，导入课题。 　　生活中，很多时候需要以通知的形式，把一些有关集体活动的信息传达给大家。今天，我们就来学习通知应该怎么写。 　　二、学习通知，了解通知。 　　1.学习例文，弄清通知的格式。 　　课件出示《通知》例文： 　　2.分析通知，了解格式。 　　（1）仔细观察通知，读读看看你都知道了什么？ 　　（2）小组交流，汇报通知的格式： 　　题目：在中间写通知两个字。 　　正文：另起一行，空两格写。 　　落款：右下角。（下通知的单位，日期） 　　3.学习通知，弄清通知的内容。 　　仔细观察通知内容，说说通知必须写清哪些内容？ 　　同桌互说，代表发言，其他同学可以补充： 　　（1）时间：通知必须写清楚具体的时间，具体到某月某日某时。 　　（2）地点：必须写清楚大家集体活动的地点。 　　（3）事件：大家一起要做什么。 　　（4）人物：邀请到哪些人参加，是全体还是部分人。 　　三、选择资料，学写通知。 　　1.从下列两种情况中，选择其一，写一则通知。 　　课件出示： 　　（1）通知各班班长领取新校服。 　　（2）通知全班同学参观博物馆。 　　2.学生写通知，教师指导。 　　四、润色修改，品读欣赏 　　1.把全班同学的通知展示出来，看看内容是否写清楚？有没有错别字，不通顺的地方？ 　　2.哪些同学的通知毛病多，就把那篇通知展示出来共同修改。 　　习作《我的植物朋友》 　　教学目标 　　能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。 　　重点难点 　　教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。 　　教学难点：抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。 　　教学课时 　　1课时 　　习作《我的植物朋友》 　　【教学过程】 　　一、课件展示，导入新课 　　1.同学们，今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵，看看它是谁？（课件出示2：荷花图片） 　　2.它叫荷花，荷花姐姐很喜欢结交朋友，同学们愿意和她成为朋友吗？荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星