初中美术_借物寓意教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版美术八年级上册第三单元第二课 《借物寓意》教学设计 教材分析;本课为人教版美术八年级上册第三单元第二课，在整个教材体系中属于造型、表现类课程，教材中主要通过大量的花鸟画作品让学生了解花鸟画的一些基本常识，理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国 画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣， 在体验写意画的笔墨情趣 的同时抒发自己的情感。体现民族文化的继承和发扬。 学生分析初二年的学生从专业知识上看，中国画接触的少，在造型、表现技法上也相对薄弱，需要一定的专业知识与理论和技法的学习，从个性特征上来看处于活泼好动、好奇心较强的时期，整体课堂教学应顺应学生相应的特点，加强师生互动提高学生学习兴趣，激发学生自主学习的欲望。 设计理念： 本课主要做如下教学处理： 一．导入，以两幅牡丹图导入，使学生能够直观的感受中国画的意境，直入主题。 欣赏，以春夏秋冬和梅兰竹菊为切入点，通过对花卉、蔬果写意画的学习，让学生了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国画基本的造型理念。重点体会中国花鸟画借物喻人,托物言志的内涵， 二． 国画技法的掌握，教学中以学生感悟和体验为主，加强教学示范，注重过程与方法。在学生的动手尝试和绘画实践中领悟中国画的意境美与内涵美,感受绘画中画家借助动植物的属性来寓意自身或他人和社会现象的人文精神,学会用中国花鸟画的技巧表现生活情趣。 三． 三．综合能力的提升，