《I Like All Seasons》教学设计教学目标.docVIP

Lesson 17 I Like All Seasons 河北省秦皇岛市抚宁区榆关学区鸭儿峪小学大新立庄校区 郭满媛 教材分析：本课是冀教2011版三年级起点小学英语六年级上册第三单元Winter in Canada,Lesson 17 I Like All Seasons，主要讲述了Li Ming到达Canada后，与好朋友们愉快地度过冬天，并以冬天为载体介绍了一年四季的气候、服装、运动等。而本课主要是将四个季节串到一起，以like to, love to这两个短语对不同季节的运动进行了介绍，同时对朗读中的连接，升降调进行了指导。 学情分析：学生升入六年级，接触本套书已经是第4个年头了，他们的英语基础知识体系已经开始逐渐形成，并且具备了简单的英语思维能力，能够根据教师的指令完成课堂上的每一个学习任务，只要引导适当，他们乐意参与教学，有能力成为课堂的主人。 教学目标: 1.知识目标：能够正确的听、说、读、写单词：season, winter, spring, summer, autumn, snow, warm, cool, windy和make snowmen, plant trees, fly a kite等动词短语。 2.能力目标：能够正确运用一下句型对季节这一话题进行简单的问答及表述： What’s your favourite season? My favourite season is… Why? Because I like to/ love to… 3.情感目标： 通过本课学习，了解四季不同特点及相关活动，丰富学生的日常生活，使英语学习充分与学生的实际生活相结合，从而激发和培养学生学习英语的兴趣和热爱生活、热爱自然的良好品质。 教学重难点： 教学重点：掌握和运用一些关于季节和衣服的单词；能够理解运用并能口头应答句子：What’s your favourite season? My favourite season is… Why? Because … 教学难点：能够就季节这一话题进行简单的问答及交流。 教学准备：课件、单词卡片等 教学过程： Step 1: Greetings and warm-up T: Class begins. Ss: Stand up! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Gladys. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. How’s the weather today? Ss: It’s sunny. T: Yes, it’s sunny and warm. Sit down, please. What day is it today? Ss: It’s Monday. T: What’s your favourite day of the week? Ss:... 用What’s your favourite day of the week? 引出本课句型What’s your favourite season? 【设计意图】 通过日常口语交际带入课堂，并通过对话引出What’s your favourite...? 的提问句型，为课堂中重点句型做准备。 Step 2: Revision T: How many seasons are there in a year? Ss: There are four seasons. T: What are they? SS: They are winter, spring, summer and autumn. PPT课件出示四个季节图片，不同方式复习四个季节单词，教师做动作学生猜活动短语复习不同季节对应的不同活动。 【设计意图】 不同形式复习学过的四个季节单词，提高学生学习兴趣，加深学生的印象，为学习新课以及句型练习做准备。 PPT出示四个季节对应的天气及活动，学生做练习，运用“Winter is cold and snowy. I like to make snowmen.”等句型。 【设计意图】动作引出不同季节对应的不同活动，并对应不同的季节进行练习，学生练习句型I like to/ love to... Step 3: Presentation 1.Learn the sentences: “What’s your favourite season? My favourite season is… Why? Because I like to/ love to…” T: We know there are four seasons in a y