《lesson 11 part 4 letters and sounds ir ur er or》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 2 PAGE 2 Lesson 11 Part 4 Letters and sounds 教学设计 教材版本: 冀教版（三年级起始）四年级下册 课题名称：Unit 2 Lesson 11 Part 4 Letters and sounds 执教教师:廊坊经济技术开发区第七小学 王颖 一、学情分析 本节课的授课对象为四年级， 经过一年多的英语学习， 学生掌握了一定的基础，有较强的求知欲望， 爱学好动， 参与性强。 二、教材分析 本节课学习字母组合ir、ur、er、or的发音，能掌握发音规律并正确辨别词汇读音。 三、教学目标 语言知识和语言技能：培养学生利用字母组合发音规律进行听、说、读、写的能力。 学习策略目标：通过多媒体教学， 利用视频、动画等方式引导学生自主参与学习。 四、教学重难点 复习字母组合ir、ur、er、or的发音，能掌握发音规律并正确辨别词汇读音。 五、教学过程 Step I. Warming up 1. Greetings 2. Preparation before class 教师在课前提出要求： sit nicely, speak louder, listen carefully, take note, 做一个自律、自主、自强、自信的学生。 Step II. New Concepts Part 4. Letters and Sounds 教师呈现字母组合与词汇， 整体上感知本节微课的教学内容。 观看er/ ir/ur字母组合发音的视频， 并示范读相关词汇。 water tiger sister computer dinner girl bird nurse hamburger 【设计意图】 通过观看字母组合的发音动画， 引导学生跟读，锻炼学生听、读的能力。 通过动画日历练习发音规律。 呈现图文词汇进一步巩固练习， 教师示范读， 学生跟读。 er??teacher?driver?dancer;? ir?first dirty third girl;? ur?nurse Thursday?fur;? or??work ?worker ?word? world? 【设计意图】 通过图文结合复习字母组合的发音， 引导学生发现规律， 掌握发音技巧。 六、教学反思 本节微课教授了字母组合ir、ur、er、or的发音及发音技巧与规律， 通过观看动画锻炼听说能力， 通过字母发音日历寻找发音技巧， 紧接着以图文的形式呈现新的单词， 教师示范学生拼读， 达到了较好的教学效果。