有理数减法教案.docxVIP

有理数的减法 教学目标 知识与能力要求： 经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则。 教学思考 能熟练熟练整数减法的运算。 解决问题 培养学生的抽象概括能力及口头表达能力。 情感态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养其热爱数学的感情。 重^点和点 重掌诡有理数减法法则解决相关实际问题。 难点：利用有理数减法法则解决相关实际问题。 复习旧知、引发探究 1、 2001年4月9日刊登的全国主要城市天气预报幻灯片，从图中你能知道兰州的 最高温度是3、最低温度-3°Co这天兰州温差为多少？ 2、 你是怎么算的？四人小组进行讨论、交流。 尝试计算，概括法则 3、 计算下列各式 (1) 50—20 = , 50+ (-20)= (2) 50—10= , 50+ (-10)二 (3) 50—0= , 50+0 = (4) 50— (-10)二 ,50+1 0 = (5) 50— (-20)=— ,50+2 0 = 法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。运用时的注意事项：①首先应弄清减数的符号(是“ + ” ，还是“-”号)； ②将有理数减法转化为加法时，要改变两个符号，一年是运算符号由 变为“ + ”；另一个是减压蒸馅数的性质符号。③注意有理数与0的减法运算。 法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 运用时的注意事项：①首先应弄清减数的符号(是“ + ” ，还是“-”号)； ②将有理数减法转化为加法时，要改变两个符号，一年是运算符号由 变为“ + ”；另一个是减压蒸馅数的性质符号。③注意有理数与0的减法运算。 深化应用 (1) (2) 巩固法则， 例 1：计算下列各题：(1) 9- (-5)； (2) (-3) -1； (3) 0-8； (4) (-5) -0； 例2：世界最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是 -155米，两处高度相关多少米？ 例3：全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错 一题扣50分，游戏结束时，各组的分数如下： 第一组第二组第三组第四组第五组 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 100 150 -400 350 -100 第一名超出第二名多少分？ 第一名超出第五名多少分？ 随堂练习： 课本习题1、2 课时小结 本节课我们重点研究了有理数的减法法则；减去一个数,等于加上这个数的相反数. 在进行有理数减法运算时，首先要先把减法转化为加法.转化时要注意符号的变化.其次 要利用有理数加法法则运算.最后得出结果. 课后作业 课本习题3、4 活动与探究 =1钟面上有1, 2, 3,……，11, 12共十二个数字，试在某些数的前面添加负号，使 它们的和为零。过程：通过学生的探讨、交流，使学生掌握有理数运算的一些规律这个 =1 题的规律为：〃_（〃 + 1）_（〃 + 2） + （〃 + 3） = 0 结果：1-2-3+4+5-6-7+8+9-10-11+12=0