亿以内的读写法.docxVIP

学习内容：教材第5单元15、16、17页 学习目标：1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万” 初步认识数级的概念，掌握亿以内的数位顺序表 能根据数级读写整万数 通过归纳亿以内数的读写规则，培养学生分析问题的能 力，体会认识数在生活生产中的重要性。 学习重、难点：整理数位顺序和掌握亿以内数的读写法 教学资源：计数器 德育渗透：爱护环境 法制渗透：爱护环境 教学过程： 一、 复习导入： 让学生说说万以内的数的计数单位有哪些？ 说说10个一是（）,10个百是（）,10个千是（），它们 相邻两个计数单位之间的进率是多少？ 但在生活和生产中，用万以内的数就可以表示所有的量吗？ 是的，比如我们常看到像这样的数（出示例题中的三幅图）, 谁愿意帮老师读一读这些数?这些数是怎样组成的呢？它们 该怎样写？你们想知道吗？好，今天就让我们一起来探究“亿 以内数的认识和读写”（板书课题） 二、 教学新课 认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，师生一起 在计数器上拨珠。 一千一千地拨，拨到九千之后，想再拨一千，千位满十后 该怎么办？(用同样的方法认识十万、百万和千万) 指出：同样的十万、百万、千万，都数计数单位，那谁 知道它们中每相邻两个计数单位的进率是多少？你能说说你 的想法吗？ 归纳小结计数单位及进率 整万数的读写 拨出七十七万，让生说说观察到了什么？ 追问：万位上的七个珠子表示什