第一章第一节我们身边的地理.docxVIP

七年级地理导学案 【课 题】我们身边的地理 【总课时] ]【课 时] 【总课时] ] 【学习目标】 /,榕赤对地理的探素为规，了解我们也活衿地理珠翊中窟在著竹多地 ? 新课导入 用常用语导入 新课，激起学生 的学习兴趣。理之谜、地理向巍，了解地理修科，格养对地理的贤习於遨。 2派耄修习身边的地理知幼态的地理知彼右农展彳的地理知彼。 ? 新课导入 用常用语导入 新课，激起学生 的学习兴趣。 ?预习自学 (自主完成基础知识，对疑难问题用红色笔标注) 【新课导入】平时，人们常用“上知天文。下知地理”来形 容一个人的博学多才、知识渊博，那同学们知道什么是地理吗？ 它到底研究什么内容吗？让我们从今天开始走进地理，了解我们 身边的地理知识。 【自学指导一】 解开地理之“谜” 2).小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”。 2).小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”。 自学指导一 让学生大胆的 发言，说出自己 心理关于地里 的疑惑问题，以 便培养他们不 断思索地理问 题的好习惯。 合作探究 新疆白天光照 充足，昼夜温差 大，有利于糖分 积累。 完成【跟踪练习】读“解开地理之谜，” 一框所有内容, 下列要求。 完成 .你对那些问题疑惑不解？请说出两个。 小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 【探究问题】为什么我国新疆出产的瓜果特别甜? 【自学指导二】读“地理知识与日常生活” 一框所有内容，完成 下列要求。 2).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?【跟踪练习】? 自学指导二 让学生归纳出， 我们的生活离 不开地理。共四页第一页 2).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗? 【跟踪练习】 ? 自学指导二 让学生归纳出， 我们的生活离 不开地理。 共四页第一页 读课本第三页的图1和图2完成下列问题: 这两幅图片分别反映的是什么体育活动，这两项 体育活动在什么样的地理环境中展开？ 【探究问题】 联系日常生活，提出与地理相关的问题，同学们一 起讨论。 ? 自学指导三 让学生明白学习地理的 重要性，仔细观察我们 的生活，地理就在我们 身边。 ? 自学指导三 让学生明白学习地理的 重要性，仔细观察我们 的生活，地理就在我们 身边。 【自学指导三】地理与生产建设 【跟踪练习】 迅速阅读第三页的内容，然后思考下列问题: 生产建设包括哪些方面？ 2) 干旱地区种植农作物需要解决什么问题？ 小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。【探究问题】荷兰人为什么筑坝围堤，与海争地?? 小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 【探究问题】荷兰人为什么筑坝围堤，与海争地? ? 合作探究 这个问题主要和当 地所处的地理环境 有关系。 ? ? 自学指导四 地理无处不在，地理与 服饰、文化、语言，民 族风情都是息息相关。 【自学指导四】地理与风土人情 【跟踪练习】你所在地区有哪些风土人情？举例 说明它们与当地地理环境的关系？ 小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 ? 合作探究 ? 合作探究 重点让学生理解地理与 服饰也有关系，并且养 成合作探究的好习惯。 ? 反馈展示 重点展示自学环节的疑 难问题，争取让每一位 学生都能轻松地理解和 学习。 共四页第三页 【合作探究】 【探究问题】 阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些 【拓展延伸】 人们常说“一方水土养一方人”，不同的地 域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你 能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、 风俗习惯等方面举出例子吗？ 教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光 的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画 卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各 具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风 俗。 ?反馈展示 （对预习自学环节存在的疑难问题进行重点展 /5） 读“地理与生产建设”一框所有内容，完成下列 要求。 1）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南 方地区还是北方地区？ 2）、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南 方地区还是北方地区？ 3）、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请 你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城 镇？为什么？ ?当堂训练 （独立完成，完成后同桌间互改互评，将评价等级填在评价栏处） 巩固练习,达标检测: 巩固练习, 达标检测: ］、2、 ］、 2、 3、 4、 5、 6、 地理学可以直接指导人们（） 训 练 巩 固 一、选择题 请从以下活动中找出与地理知识有关的活动（） A、再睡早起B、看报纸C、修路、架桥D、去医院看病 与草原关系不密切的活动是（） A、乳制品生产B、放牧C、生产皮毛产品D、建核电站 A、解决全球性的人口、环境、资源问题B、编制电脑程序 C、用法律保护自己D、观看足球比赛 “风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？（