学会倾听 课件 心理健康-通用版.pptVIP

聽 学会倾听 做合格的倾听者 01 教师主导，提出问题（我说你做） 03 主体互动，研究问题（情境问答） 04 课堂整理，解决问题（小组探究） 02 学生探求，发现问题（神秘的纸条） 目录 05 课堂练习，巩固提高（神秘的纸条） 我说你做 游戏规则： 当听到“老鹰”时，男同学起立，女同学坐下。 当听到“小白兔”时；女同学起立，男同学坐下。 热身游戏 01 我说你做 为什么有的同学反应又快又准确，但有的同学出错？ 学会倾听 02 神秘的纸条 神秘的 纸条 两个同学为一组， 一个同学代表A，一个同学代表B A、B分别打开对应的纸条，不要相互看，准备好之后就可以开始了。 分享感受 活动规则 02 神秘的纸条 请B同学说说自己刚才做了什么？观察到A有什么反应？ 请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？ A同学 B同学 share 1 03 情境探究 你在跟一个人说话，他的身子不停地转来转去。 你在跟一个人说话，他埋头做自己的事情。 随意插话、抢话 你在跟一个人说话，他不停的打哈欠、皱眉、叹气、伸懒腰 3 2 4 下列的倾听行为有可能在向说话者传递什么样的信息？ 我对你所说的内容没什么兴趣 什么时候可以结束啊 你爱说不说，我得干自己的事了 你说的我都知道了；你的意见我不在意 5 03 情境探究 两腿交叉或腿跷起来，并不时的来回晃动 你在跟一个人说话，他不停地看表 6 下列的倾听行为有可能在向说话者传递什么样的信息？ 抖动的腿会分散说话者的注意力，让他觉得你没有在专心听他讲话 逐客令：你是不是该走了？ 04 小组探究 通过前面的游戏情境以及联系自己的生活感受，完成下列表格，总结不良的倾听表现有哪些？良好的倾听表现有哪些？ 不良倾听的表现 良好倾听的表现 非言语信息 眼神 表情 动作 言语信息 语言 04 小组探究 不良倾听的表现 良好倾听的表现 眼神 东张西望、上下打量、紧盯着看 保持适当的目光接触 表情 发呆、皱眉、冷漠、过度的情绪反应 ? 肯定地点头、配合说话内容的表情、适当的微笑 动作 做其他事情、伸懒腰、双手交叉放在胸前、坐下后仰、身体背向说话者 身体面向说话者，稍微前倾，不做其他事情 避免分心的动作或手势 语言 随意插话、抢话 ? 不插嘴，不做不假思索的回应 当赞同对方的观点时，边点头边和对方说：“对，我也是这么想的” …… 当不赞同对方的意见时，也要先听对方讲完，再诚恳地说出自己的想法 04 小组探究 从倾听的行为表现来看，评价一下你自己是不是一个好的倾听者？ 自我评价 眼神 表情 动作 语言 80% 59% 95% 100% 05 神秘的纸条 继续刚才的神秘的纸条游戏 游戏要求：继续完成上面的游戏。请代表A的同学继续完成他们刚才的讲述，代表B的同学做善于倾听的人。 （1）分享：请A同学谈谈，跟上次活动相比，有什么不同的感受？ （2）学生两人一组，轮换讲述 06 反思小结 上帝给我们一张嘴巴，两只耳朵，就是让我们多听少说。 让我们一起做一个善于倾听的人吧！ 谢 谢 观 赏 * * * * * * * * * * * * * *