相交线 （对顶角）[1]2.docxVIP

对顶角教学设计 学习目的： 1、 理解对顶角的概念，能从图中辨别对顶角。 2、 掌握“对顶角相等的性质”，并能运用它解决一些 简单的实际问题。 3、 经历动手画图、观察、推断、交流、归纳小结等 数学活动，培养学生的观察，转化，推理能力和数学语言规 范表达能力。 学习重点：对顶角的概念及对顶角相等的性质 学习难点：写出规范的推理过程和对对顶角相等的探索 学习过程： 一、复习导学 1、 认真预习113页内容，画出重点知识点。 2、 根据剪刀剪东西的过程，如图ZAOC与ZBOD位置和大小 保 持 怎 样 的 关 系 3、试试归纳对顶角的定义。 二、合作展示: 展示1.下列各图中匕1、匕2是对顶角吗？为什么? 展示2. (1)、 Z1和匕2 大小有什么关系？你能说明具有这种 关系的道理吗? 已知：直线a与直线b相交 求证：Z1 = Z2 证明：Zl+Z3=180° ( 平角的定义） Z2+Z3= ( ) 「? Z1=Z2 ( ) (2)、根据/I和匕2的关系猜想对顶角的性质 (3)、当两条直线相交时，才会产生对顶角，对顶角一 定相等，但相等的角一定是对顶角吗？画图说明。 展示3. 如图，直线AB、CD、EF相交于0, ⑴右图中匕AOC的对顶角是，匕1对顶角(2)如图，直线AB、CD相交于0, ZA0C=80°,Zl=30°解： ⑴右图中匕AOC的对顶角是 ，匕1对顶角 (2)如图，直线AB、CD相交于0, ZA0C=80° ,Zl=30° 解：V ZD0B=Z ,(对顶角相等) =80° （已知） ???ZD0B= ° (等量代换) A F E O ,求匕2的度数。 D XVZ1=3O° (己知) AZ2 = Z 展示4. 如图，直线AB、CD相交于点0 ⑴若ZA0C+ZB0D=100°，求ZBOC、/A0D 的度数； ⑵若/B0C 比ZA0C 的 2 倍多 33° ,求ZAOB. ZAOC. ZBOC. /B0D 的度数。 三、巩固提升 1、课本114页练习第1题 2、如图，两条直线相交，Zl=35° ，求/2和/3的度数。 cl 3.如图下图，直线AB、CD、EF相交于点0, ZBOE的对顶角是 , ZCOF的对 顶角是 .若ZAOC: ZA0E=2:3, ZE0D=130°，则ZBOC= . 总结评价 学生总结内容: 学生总结方法：_ 教师评价： 五.反思落实 反思写出本节课未理解的知识点。 错题回顾用红色笔认真订正。 小组长再检查进行帮扶。 作业：118页，习题1、2题。