六年级家长会数学老师发言材料 (2).docVIP

六年级X班家长会发言稿 各位家长： 下午好，我是这个班的数学老师，再次感谢大家能在百忙之中参加这次家长会，现在我就数学学科说说。 六年级教材的内容难度大。有时我们组的数学教师在集体研讨时反应现在的教材的内容难度大。例如现在学习圆的面积和周长，计算相对非常的大，这样就要求学生通过一定量的练习才能达到熟练的程度。简单介绍我们的这次期中考试，我们整个六年级级部的平均成绩在89分左右，所以学生的整成绩稍差，试卷上的出错较多，造成低分的原因大致有两个原因：1、是学生刚刚接触分数的乘法和分数除法，而且数字特别大除了计算失分多，解决问题的数字也比较大孩子计算出错也比较多。2、是解决问题的步骤繁琐部分学生弄不清数量关系列示出错。这道题我们整个级部平均的正确率仅为65%左右。所以最后导致我们的整体平均分低。我们数学组的教师也在商讨这个问题，今后加大练习的力度提高学生的计算能力。不少家长也经常打电话说孩子马虎计算经常出错，如果我们家长发现孩子计算出错，可以让孩子看准数字重新列竖式计算，计算完后养成检验的习惯。不少孩子为了图省事不列竖式直接口算，这也造成计算出错。 为此在这里给家长提一些建议 1. 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，千万不要泼冷水，更不应该放弃，比如王英，张欣娇，邓佳成，田静文，赫媛等同学，他们在数学学习方面比较踏实好学好问，这次虽然没考好，但他们已经很明显感到不好意思，他们需要的是鼓励，需要的是信心。“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。所以，家长要相信自己的孩子，并寄予希望。 2. 依然做好督促检查孩子作业的工作，请每天检查孩子的作业完成情况。留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。我要求学生作业中出现的错误必须及时改正，希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的家庭作业，看错题是否改正，如没有的话，督促他改错。给大家讲一个好办法，如果能把孩子出错的题目另外抄写下来，对错题进行阶段性的整理练习，这样效果会更好，进步会更快。 3. 有个别学生表现不是令人很满意，具体表现在，家庭教育与学校教育的脱节。具体表现在，对孩子学习和思想动态不能够很好的了解，而缺乏正确的引导和教育。希望家长平时和孩子多谈心，多交流，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也好对症下药。 谢谢大家！