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生产运作管理学习 生产运作管理学习 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE21 生产运作管理学习 PAGE 江苏科技大学 经济管理学院 《 生产运作管理》课程设计报告 班级：姓名： 高龙龙（1040408110） 同组人：马文姣、邱瑛玮、柴庆泽、 张岩、缪晨、朱弢 江苏科技大学 经济管理学院《生产运作管理》课程设计报告 《生产运作管理课程设计》大纲 课程名称：《生产运作管理课程设计》大纲 设计时数：两周 学 分：2个学分 适用专业：工业工程 一、《生产运作管理课程设计》的目的意义 生产运作管理是一门理论性和实践性相结合的课程。为了让学生更好地认识企业生产运作管理的现状（包括生产运作流程、相应的管理制度和方法，已积累的经验和尚存在的问题、今后的发展方向等），的确掌握现代生产运作管理的理论和方法，提升解析问题和解决问题的能力，经过对特定产品的生产装置实验，让学生认识和掌握流水线生产管理中相关知识，使学生能把课本上的知识与实质结合起来，并经过课程设计，让学生能交融所学知识，贯串应用。因此要修业生对《生产运作课程设计》恩赐充分的重视和进行严格的要求，以达到以下目的和任务： 1、能结合课程设计内容，理论联系实质、理论指导实质的原则。学生必定联系企业生产管理过程中流水线生产的详尽活动睁开《生产运作管理课程设计》工作。 2、利用《工业工程》、《工作研究》和《人因工程》等专业基础课和专业课程的理论指导下，睁开对企业化流水线生产的过程、组织设计方式进行解析与研究，锻炼同学们对企业实质生产活动的解析与研究能力。 3、为培养学生自主学习并能理论联系实质的能力，提升综合技术和综合素质。 二、《生产运作管理课程设计》的要求 1 、课程设计时间为 2周，课程设计报告应在 2周后的三天内提交。 2、课程设计应按找指导教师要求提交课程设计报告。 3、本课程设计结合实验授课进行，学生应依照计划安排在实验室完成相应任 务 1 江苏科技大学 经济管理学院《生产运作管理》课程设计报告 指导教师在学生课程设计过程中要经常进行检查、督促；学生应及时向指导老师报告课程设计进展以及课程设计遇到的困难。 三、《生产运作管理课程设计》课程设计内容 完成《产品装置方法与时间定额研究》和《流水线组织设计实验》等实验项目，并经过查阅资料来解决实验环节的问题。 1、流水线组织设计的方法应该进行自主选择。并认识和掌握除已选方法以外 其他2中以上方法，并能解析优缺点。 2、在课程设计期间，应能自主学习，查阅国内外流水线组织设计动向。 3、在确定生产节拍参数时应试虑装置产品的产量，在产量为 20万、50万和 存货生产情况下的节拍不相同。 四、《生产运作管理课程设计》的组织形式 本课程设计采用集中加自主学习的方式进行，一致集中在经济管理学院实验中心的工业工程实验室进行实质流水线实验环节，同时要求实验环节后利用图书馆和网络查阅和收集资料。 五、《生产运作管理课程设计》需完成的作业 课程设计报告一份（依照教师供应模板要求） 设计一 产品装置方法与时间定额研究 一、设计目的 2 江苏科技大学 经济管理学院《生产运作管理》课程设计报告 1、认识流水线工步组成及装置程序。 2、学习工步时间定额的预计。 3、学习绘制工艺程序图。 二、设计内容 1、观察认识 BJH201化油器的装置。 2、测定各元件的装置时间。 三、仪器及设备 BJH201化油器、秒表、工具 四、课程设计步骤 1、观察BJH201化油器的拆解过程。记入表一。 表一 ： 步骤 安装内容 时间 1 拆大螺母 2 拧下贴牌上的螺丝 3 拆下贴牌 4 拆下铁块 5 拧下压紧杆上螺丝 6 拿下压紧杆 7 拧下视油镜上螺丝 8 拆视油镜玻璃 9 拧下底座螺丝 10 拿下底座 11 取下垫片 12 拧下顶盖螺丝 3 江苏科技大学 经济管理学院《生产运作管理》课程设计报告 13 取下顶盖 14 取下垫片 15 取下油浮子 16 取出弹簧 17 取下柱塞 18 拧下螺丝 19 取下两个圆片 2、完成BJH201化油器的装置。记入表二。 表二 ： 步骤 安装内 容 所需时间 1 放圆片（2个） 2 拧紧螺丝（ 4个） 3 放柱塞 4 放弹簧 5 放油浮子 6 装垫片1 7 放上顶盖（ 6个螺丝） 8 拧紧顶盖 9 装垫片2 10 放底座（4个螺丝） 11 拧紧底座 4 江苏科技大学 经济管理学院《生产运作管理》课程设计报告 12 放视油镜玻璃 13 装视油镜（ 2个螺丝） 14 放压紧杆（ 2个螺丝） 15 拧紧压紧杆上螺丝 16 放铁块 17 放贴牌（3个螺丝） 18 拧紧螺丝 19 装大螺母 20 检验 五、完成内容 1、依照装置过程和时间测定，画出化油器的工艺程序图。（另附纸画） 5 江苏科技大学 经济管理学院《生产运作管