《解高次不等式》教学设计教学目标.docVIP

邯郸市第三十一中学教学设计 年级 高二 学科 数学 讲授人 黄昆 上课时间 课题 解高次不等式 重点 难点 能够通过穿根法解决二次及高次多因式相乘不等式 教学 目标 1、能根据穿根法，求多因式不等式的解集； 2、通过问题的讲解，从中体会数形结合的数学思想． 课堂教学方法及 过程 采用丰富变化的课件，吸引学生注意力，提高学习效率，5个代表性强的例题讲 解，完成本节微课教学任务。 一、引入新课： 由的解集易解， 引出 问题1：形如，高次不等式又该如何求解？ 二、讲授新知 步骤一：解出的根 步骤二：在数轴上从左到右依次标出各根，穿根线自右上方向左下方穿过最右 根，然后向上穿过次右根，然后一下一上依次穿过各根。 步骤三：观察图像，穿根线上的部分即为所求。 本题的解集为 问题2：如果不等式中，因式前的系数为负时， 我们又 该如何求解？ 将不等式变为 再按照上述方法求解， 因此本题的解集为 问题3：1、不等式中，有两个或多个相同的因式，又如果该如何求解呢？ 当不等式中，因数次方数出现偶次方时，穿根线不穿过该根，继续向左， 因此本题的解集为 2、当不等式中，因数次方数出现奇次方时，穿根线不受影响， 因此本题的解集为 问题4：分式不等式又该如何求解？ ， 将不等式化为，再照上述方法求解，需要注意的是 和是满足题意的，但由于原式中分母不为0，所以不满足题意。 因此，本题的解集 三、课堂小结 穿针引线法主要用于多因式高次不等式的求解 （1）使不等式中x前面的系数为正； （2）画穿根线时，穿根线自上而下，从右到左，奇穿偶回； 教学反思 本节微课是在学生学习了二次不等式的解法的基础上，引导学生完成穿针引线法的学习。当然本节课也适用于解二次不等式。本节课预设问题的讲解，选取例题具有代表性，由于微课时长限制，未选取练习，学生掌握方法后需再通过练习加强认识。