【实践育人案例】学雷锋志愿服务社团.docxVIP

实践育人案例：学雷锋志愿服务社团 积极推进社会主义核心价值体系融入学校校园文化建设全过程，涌现一大批学生实践服务社团，长期坚持深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动常态化，使雷锋精神在践行社会主义核心价值观的长期实践中不断丰富。 坚持培育和践行相统一，传承雷锋精神重在“实”。一是充分利用全媒体资源，为传承雷锋精神营造良好氛围。学校充分发挥校报、广播、电视等传统媒体优势和微博、微信等新媒体资源，深入师生，挖掘“身边的雷锋”典型案例，营造“人人争做雷锋”的良好氛围。2013年3月，学校一名教师因患白血病急需血小板，消息一经微博发出，就在新浪微博、人人网和QQ群中迅速扩散，短短数小时之内，报名捐献的师生达几百名；二是将实践始终放在传承雷锋精神的首位。学校运用多种形式，通过整合学雷锋和志愿服务资源，成立了以支教队、青年志愿者联合会、贫困地区教育观念救助会为主要力量的“志愿者联盟”，形成了传承雷锋精神的强大阵容。目前，“志愿者联盟”以实际行动带领交大学子在校园中引领了传承雷锋精神的新风尚。学雷锋志愿服务社团成立15年以来，风雨无阻地为交大师生传递无人认领的平邮信件和失物招领，每年都将近5000封信件和物品返还给师生，他们用无私奉献的坚持感召师生；政治学院党员支教队用八年的坚守，践行着对成都市郫县安靖镇中心学校、成华区红花学校（全国第一所公立农民工子女专门学校）、成华区特殊教育学校孩子们的支教承诺，彰显着当代大学生对社会主义核心价值观的理解。 坚持周期性与长期性相统一，弘扬雷锋精神贵在“恒”。学校积极改进和创新学雷锋活动的内容和形式，不断推动学雷锋活动常态化、机制化。一是学校将每年的三月定为“学雷锋活动月”，扎实开展大型失物招领活动、雷锋感人事迹征集大赛、志愿者走进社区等一系列学雷锋和志愿活动，让雷锋精神不断深入人心；二是实现雷锋精神与青年志愿服务的有效对接，完善星级志愿服务平台，积极倡导“人人都是学雷锋志愿者”。学校对年志愿服务超过200小时的“四星”、“五星”志愿者予以大力表彰，从而使得雷锋精神在交大真正落户，让雷锋常驻身边。三是学校不断健全弘扬雷锋精神的体制机制，形成长期弘扬雷锋精神的合力。设立周末社会实践基金，完善志愿服务“动员广泛化、培训专业化、活动品牌化、服务基地化、参与大众化”的工作体系，力戒“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”的形式主义作风。 坚持大众化与实效性相统一，践行雷锋精神旨在“效”。长期以来，在学校和广大师生的努力下，校园里形成了“我为人人、人人为我”的良好氛围，广大师生争做雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。学雷锋志愿服务社团十五年如一日的坚守，早已成为雷锋精神的一面旗帜，一个标杆，它始终彰显着交大学子对雷锋精神的永续相传。贫困地区教育观念救助会成立12年来，他们以大凉山区彝族自治州雷波县曲依乡中心校和菁口乡苗寨天威希望小学为基地，通过“一帮一”（一个爱心班级或爱心团体结对资助一名贫困学生，每月资助70元生活费）等形式，资助贫困山区的留守儿童和贫困儿童完成义务教育。 学生实践服务社团等学生组织通过一个个实际行动、一个个帮扶行为汇聚成一股力量、一种精神，引导更多的人参与学雷锋活动，将“雷锋”行为内化成“雷锋”习惯，将“雷锋”行为推广为“雷锋”公德，形成了我为人人、人人为我的良好氛围，广大师生争做雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。 案例点评 榜样教育是一种用榜样人物的优秀品质去影响和塑造人们的思想、感情和行为的教育方法,具有形象、具体、生动、感染力强等特点。榜样教育通过榜样的示范把抽象的思想道德规范具体化和形象化,易于人们对照和效仿,在社会道德风尚构建和个体思想道德素质提高、行为引导方面都发挥着非常重要的作用。 学雷锋志愿服务社团成立十五年以来，坚持服务全校广大师生，从小事做起，一点一滴，潜移默化的影响着周围的同学，让更多的同学能够感受到奉献的快乐，从而将“学雷锋”内化为日常行为，在潜移默化中调动大学生的主动性和思维能力，进行自我总结，将雷锋精神和社会主义核心价值观内化成为自己的道德心念，转变成为自然的行为习惯和行动标准。将这两个方面相结合更加注重了高尚人格的培养，提高了思想道德水平。 学生在培育和践行社会主义核心价值观中发挥着重要作用，学生志愿服务类社团，因其贴近实际、贴近生活、贴近学生等特点，在传承雷锋精神和弘扬社会主义核心价值观中更是发挥着重要作用。因此，在开展向上向善的社团活动的同时，要真正将学生社团建设成为培育和实践社会主义核心价值观的有效载体，使得学生逐步熟知、体认、践行社会主义核心价值观。