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怎样让小学生上课更遵守纪律 怎样让小学生上课更遵守纪律 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE1 怎样让小学生上课更遵守纪律 PAGE 如何让小学生上课更恪守纪律？ 小学生上课爱说爱动，俏皮捣乱，这是常事。我们如何保持好上课纪律呢？下边谈谈我的见解。 1、多接触学生、 多和学生接触，能增进师生感情，便于保持讲堂纪律。课下，常常找那些上课随意的学生拉家常，从生活、学习各方面表示关怀，有了感情基础，学生也相对来讲好管理一些。 2、讲堂规范要求最好来自学生。 老师在刚接一个班时，第一节课不要忙于进入新课的学习，而是要花销必定的时间，让学生参加议论，形成讲堂规范要求，如：经过议论形成一致理解——上课要恪守纪律；要 尊敬别人，聆听别人的讲话；讲话要找准适合的时机；不可以在讲堂上做与本节课学习没关的事，如：做小动作、低声密语的说话等。规范来自于学生，那么，在讲堂上边对个别违纪行 为，老师可让同学谈谈他这样做恪守大家拟订的规范吗？违犯了什么规范？犯了什么错？（影响别人学习、规范是同学们共同拟订的，他不恪守，不是信守誓言的人等），以集体的 力量纠正个别学生的不良行为，成效会比老师滔滔不绝的责备要好，同时进一步加强了讲堂惯例，也给其余学生以警告。 3、教师的语言要有人情味。 讲堂进度中，教师一味的严辞训诫是不足取的，这样很简单使学生形成对峙情绪，可采纳“宽容、变换、停留、风趣、引诱、示意，冷却”等等的策略来面对讲堂上的偶发事件。语言要充足拥有激励和导向功能，如：如议论问题时有些学生就爱趁此时机胡打乱闹， 就找议论较好的一组，采纳楷模评论法——“这个组的同学议论得很热情，合作得真好，相信其余组同学也能像他们那样。” 再若平常听讲表现一般的同学讲话优秀，就采纳赞叹评论法——“这节课某某同学听讲多仔细啊，踊跃动脑，想法独出心裁，请大家赐予他最热情的掌声。”等，使学生在老 师的欣赏中领会到成功的骄傲感，那么学生有了这类踊跃的情绪，自然也会更专注地投入到讲堂学习中，教师保持纪律也不会成犯难题。 老师的严格要求是对学生的爱， 学生此刻还领会不到，因此不论讲堂上责备了个人， 仍是一部分学生， 课后必定要找个适合的时机怡颜悦色地和当事人谈心， 把他叫来，听听他 的感觉。让他理解老师是喜爱他的，但他的行为影响了别人的学习，这是很不礼貌的行为。 找他谈心，要给学生充足说话的时机，让他谈谈为何这样做，是否是老师讲得不好， 不爱 听；仍是由于其余什么原由？让学生把内心的话说出来。 我深深地感觉到只需老师付出真情， 绝绝绝绝绝大多数的学生仍是可以感觉到老师对自己是尊敬的、 是喜爱的，他们就会理解老 师的严要求，理解老师的责备， 长此以往，老师在学生心目中，既是一位严师又是一位学生 愿意亲密的朋友、长辈。 4、讲堂中推行奖赏制度。讲堂上表现好的，回答下列问题踊跃的推行个人奖赏，同时 小组之间也推行竞赛，看哪个小组坐得正直，回答下列问题踊跃主动，就立刻在黑板上给他们小组画一个红旗，到下学的时候，看看哪个小组的红旗多，就奖给他们组一面红旗．我发现学生的踊跃性仍是极大的，此外小组间的荣誉感也很强，他们同桌间也会时时的提示对方．为自己小组争光。