音乐4我的朋友在哪里.docx

大保当第一幼儿园主题活动设计 （2020-2021学年度第一学期） 活动时间 活动主题 我的朋友在那里 领域 艺术 备课教师 活动班级 小 班 授课老师 活动 目标 认知目标:在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 水平目标:使用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。 情感目标:喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动 重难点 活动重点:使用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。 活动难点:体验邀请和被邀请的快乐。 活动 准备 教玩具:请一个老师幼儿戴上头饰，扮演小熊。 音乐《一二三四五六七》。 游戏:《我的朋友在哪里》 活 动 过 程 一、情景表演，吸引幼儿。 1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着: 一二三四五六七，我的朋友在哪里? 2、和小熊打招呼，告诉小熊:“我在这里，我在这里。” 3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。 4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样? 5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。 二、学学找朋友的歌。 1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。 2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。 3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。 4.启发幼儿使用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。 三、邀请朋友跳个舞。 1、播放音乐。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。 2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。 执教者补充 活动 延伸 家园共育：家长利用空闲时间，充当孩子的朋友，和幼儿进行音乐游戏。 区域活动：此活动可以用于音乐游戏中。 环境创设：利用创设好的节奏音乐墙来巩固幼儿的音乐节奏感。 幼儿 观察 与 评价 活动 反思