2022年获奖教案《开满鲜花的小路》部编版小学语文.docxVIP

?开满鲜花的小路?教学方案设计? 学科：语文 年级： 二 单元： 第一单元 课题：?开满鲜花的小路? 课型：阅读 主备： 执教： 单元要素： 朗读时注意语气；继续学习默读； 教学目标： 1．继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪〞等词语指导读出句子的语气。 2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。 3．重点理解“这是多么美好的礼物啊！〞这句话。 教?????学?????过??????程〔第一课时〕 教?师?活?动 教学环节 ????学生活动?????? 设计意图 1.出示课题，学生齐读。 2.出示生字新词，复习稳固： 鼹鼠?包裹?弄破?懊丧?绚丽多彩?邮局?邮递员?花朵簇簇?花香扑鼻?惊奇?奇怪?花籽?摩托车?颗粒 1．齐读课题。 2．开火车轮读词语 由题目入手，培养学生的质疑能力，同时对课文起到穿针引线的作用。 1．创设情境，理清人物关系。 师：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头一直延伸到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。 教师边讲述边在黑板上板画。 1.学生边听教师讲故事，边梳理人物关系。 这篇童话的人物比较多，因此理清人物关系是一个教学重点。通过这样边讲述边板画学生对人物关系就一目了然了。 1．有一天，邮递员黄狗在门口喊：