初中化学_氧气的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

氧气的性质 一、教材分析： 本课题是在了解空气的成分及其用途的基础上进一步认识氧气，符合学生已有的知识体系和认识规律。 通过学习氧气的性质能更好的理解氧气的用途，同时在做氧气的性质实验时，不仅培养学生的观察能力、分析能力，而且学生还能在实验活动的过程中，练习化学实验基本操作，为氧气的制取做好准备，也为后续学习二氧化碳的性质及制取做好铺垫，起到承上启下的过渡作用。 本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过 带火星的木条、碳、铁、蜡烛等几种物质在氧气中反应所发生的现象，总结出氧气的化学性质。 第二部分通过实验和讨论，学习了化学反应中的一些常见类型：化合反应和氧化反应；同时 介绍了缓慢氧化，以区别通常的燃烧。根据学生实际，分两课时完成。第一课时讲授氧气的 性质，第二课时讲授化合反应和氧化反应，处理达标练习，掌握和巩固本课题的内容，交流 和讨论 ──生活中的化学反应。 二、重点 ： 氧气的化学性质 三、难点： 1.培养学生的探究意识。 2.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。 3.理解氧气的化学性质比较活泼。 四、学情分析： 本课题是学生第一次系统地学习物质，所以教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。因为学生对实验探究还刚起步，他们对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的引导下，逐步增强、提高和掌握。同时学生对实验现