初中数学_2.7有理数的乘法（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

育英初级中学教学设计 课题 2.7有理数的乘法（1） 时间 2020.11 姓名 课型 新授 教材 分析 《2.7有理数的乘法（1）》是北师大版七年级数学上册第二章的内容。本节有理数的乘法，从小处说，它既是有理数加法运算的延伸，也是学生后续学习有理数除法与乘方运算等有理数运算的基础。从大处说，它是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算之一，是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识等等的基础。本节内容分为两个课时，第一课时在实际背景和计算中探索出有理数乘法法则，学会进行有理数的乘法运算，掌握确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号方法以及有一个数为零积是零的情况。此外,教材还注意渗透数学思想方法,如特殊结论到一般结论的归纳思想、转化的思想方法等。 学情 分析 学生的技能基础：在学习本节课之前，学生已经学习了有理数的加减法运算法则，对符号问题也有了一定的认识。同时，初一的学生也具有一定的观察、归纳、猜想、验证能力。因此，学生对本节课内容具有深厚的知识基础。 学生活动经验基础： 七年级学生已经具备了初步探究问题的能力，但归纳概括能力不强，对于表象化的东西理解不深入。乘法法则的提炼经历了将实际问题数学化的过程，需要学生一定的归纳概括能力。 在以往的学习中，学生已经参与了对特殊算式的观察、比较、猜测、归纳等活动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助。 教学 任务 分析