《我的伯父鲁迅先生》教学设计_35.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 【设计理念】  1、确立主题研究的意识，让学生带着问题进课堂，带着更多的问题出课堂，使语文课堂向课前与课后凸现张力。  2、通过自主、合作、探究的学习方式，促使学生有兴趣地学、主动地学、创造性的学。  【教学目标】  1、通过交流自学，学会生字，理解各色各样、张冠李戴、恍然大悟、饱经风霜等27个词语的意思。  2、能通过个人悟读与小组合作学习相结合，感受鲁迅先生的伟大人格，并获得语言的发展，能在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文。  3、在学习中初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做点记号和学以致用。  4、围绕主题拓展深化，进一步走近鲁迅先生，感受其人格魅力，并培养学生主动大量阅读、个性化思考、创造性表达的能力。  【教学过程】  一、布置学生课收集有关鲁迅先生的信息  二、形象感知，激情导入  1、张贴鲁迅先生像。  2、出示臧克家歌颂鲁迅先生的诗歌《有的人》，指导感情朗读。  3、指名学生简介鲁迅生平，教师做补充。  三、出示主题  板书：  走近鲁迅  四、教师引导  关于鲁迅