中班社会教案《我们身边的火》.docVIP

中班社会教课方案《我们身旁的火》 中班社会教课方案《我们身旁的火》 PAGE / NUMPAGES 中班社会教课方案《我们身旁的火》 最新中班社会教课方案《我们身旁的火》 教课方案是教师对一节课的整体假想，创建性的教课方案，谨慎、 科学、有序的教课策略，能够有效的提升教课效率。接下来为大家了 最新中班社会教课方案《我们身旁的火》，想认识更多有关内容请关注 ! 美育目标 能对火灾给人们造成的危害产生惋惜感，有防火梦想，建立防火意识。 能认识火在人们生活及人类文明进度中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。 形成对火的辩证态度。 同时目标 认识火能够发光、发热的特点。 知道火在人们平时生活、工业、医疗、军事等方面的用途，初步认识火的发源。 认识火灾的危害，认识一些常有的产生火灾的原由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。 审美视点 对火的喜爱感、对火灾的惋惜感。 知识点 火的用途，防火知识。 活动资料 火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。 我国几起大型火灾的录像片段。 贴有防火标志的加油站、库房挂图。 酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。活动过程 一、教师点燃酒精灯指引少儿感知火的特征 在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样 ?为何 ? 请小朋友用小手轻轻地凑近这盏灯火，说一说有什么感觉? 为何 ? 教师小结火会发光、发热的特征。 二、沟通经验，扩展少儿对火的用途的认识，激发少儿对火的 喜爱之情。 你在什么地方看到过分 ?火有什么用 ?( 教师能够经过提示把 少儿对火的作用的认识从平时生活中扩展到工业、 医疗、军事等领域 ) 。 火有这么多的用途，你们知道我们人类是如何发现火的吗? 教师小结：在好久好久从前，人们没有见过分，用过分，生活得很艰 难。忽然有一次丛林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是 就把火保留下来。 此后代们又发现钻木能够取火， 两块石头撞击能够 取火。有了火此后代们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越 来越好。人们也变得愈来愈聪慧，此刻火除了能够帮人们做饭、烧水 外，还被用来炼钢、发电、治病等做好多好多的事情。小朋友们你们 喜爱火吗 ?情境表演，火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好 ! 你们认识我吗 ?对了，我是火娃娃。我的用途可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺乏的好伙伴。啦 ，啦 让我们各处走一走吧 ! ( 火娃娃走到贴有防火标志的加油站、库房挂图前做惧怕状 ) 教师：火娃娃你怎么了 ? 三、认识火灾的危害，认识惹起火灾的原由，建立防火意识。 “火娃娃为何惧怕这个牌子 ?你在哪儿看见过防火标志 ?” 火的用途这么大为何还要防火呢 ? 少儿观看火灾的录像。 ( 片段一 ) 发问：这位老奶奶为何哭的这么悲伤 ?看了此后你内心感觉怎么样 ?这起火灾是如何惹起的 ? ( 片段二 ) 发问：这起火灾是因什么惹起的 ?( 玩火 ) 看到我们国家这么多宝贵的文物被烧毁你内心感觉如何 ?你此后玩火吗 ?假如看到他人玩火你怎么办 ?( 片段三 ) 这起火灾是因什么惹起的 ? ( 吸烟 ) 看到这么多树木被烧毁， 你内心如何想的 ?看见他人吸烟你怎么办 ?( 片段四 ) 这起火灾是因什么惹起的 ?( 放炮 ) 为何很多城市严禁放炮 ?你能恪守这个规定吗 ?片段 { 五) 这起火灾是因什么惹起的?( 不正确使用煤气 ) 看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉如何 ?我们应当如何预防煤气着火 ? 情境表演，火娃娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了 ? 火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾祸，造成这么大的 损失。小朋友，你们必定要帮帮我，如何才能减少对人们的危害呢 ?( 火娃娃散场 ) 4. 小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾 ? 四、学习火灾中的自救方法。 假如火着起来 ?我们应当怎么办 ? 教师帮助少儿总结几种自救方法。①打火警 119; ②高声呼救 ; ③用毛巾捂着嘴低下身子， 跑离现场④在地上打滚 ; ⑤用水自救 。 游戏：“着火了怎么办 ?” 火娃娃出场任意地四周挪动， 少儿用自己想出的各样方法自救。 方法正确火娃娃走开，方法有误被火娃娃捉着。 教师针对少儿游戏的状况进行评论。