《假如我是 》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《假如我是 》教学设计 (六年制第十一册基础训练5习作)  教学要求：  1.激活学生思维，开拓想象空间，培养学生创新思维能力。  2.训练书面表达基本功：内容具体，要有一定的条理。  教学重点、难点：  怎样抓住事物特点展开想象。  作前准备：  提前布置学生多阅读假想类作文或富于想象的寓言、童话故事。  教学时间：２课时  教学过程：  第一课时  一、谈话导入，揭题  同学们，在你们的脑海里是不是常常会闪现出某些奇思妙想？你是否感到在这种异想天开的想象中有令人兴奋的愉悦呢？今天，我们就以《假如我是  》为题展开丰富的想象，写一篇想象作文。(板书：《假如我是  》)  二、欣赏例子，激发兴趣  1.请看教学提示中的这些假想，想象美丽吗？读一读。  (屏幕显示：假如我是神笔马良)  2.同学美读教学提示中的假想。  三、以例引例，指导选材  1.请同学们想一想，这段话都写了谁？学生答，老师在神笔马良、电脑程序员、画、小草下面画线。  2.神笔马良是神话中的人物(板书：神话)，除了可以写神话中的人物