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A1技术支持的学情分析
学情分析目的：
在高考总复习中，复习每一章知识之前都要先了解学生对本章知识点的掌握情况，这样才能在教学设计中做到有的放矢，主次分明，提高复习的效率，保证复习质量。
二、学情分析内容：
1．教学主题：生物《神经调节》高考复习课
2．教学对象：高三年级学生已经具备一定的学习能力
3．教学重点：描述神经调节的基本方式及兴奋的双向传导和单向传递。
4．学习难点：描述神经调节的基本方式及兴奋的双向传导和单向传递。
三、学情分析方法：我采用思维导图提供结构化的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容，形成知识结构，另一方面也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞，以便把握学情，从而了解学生对本章基础知识的掌握情况，以及学生学习的难点，解题的难点。
四、学情分析工具：PPT课件
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