课堂生成的《紫藤萝瀑布》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课堂生成的《紫藤萝瀑布》 《紫藤萝瀑布》是第一单元的第四篇课文。这一单元的课文写的都是对人生的憧憬、体验和思考。我原本想偷懒，照前三课的套路上一下，让学生读读课文，整体把握一下，谈谈或是小组交流交流人生感受就完事了。不幸的是，这一课我在导入上就卡壳了。  我以黄果树瀑布导入，不想我们农村学生没有听说过。导入失败后，我索性直截了当地问学生有没有见过紫藤萝。学生先异口同声说没有，后来有一个学生突然插了一句说前面彩图有，我就让他们一起看彩图。在他们看的时候，我留意了一下他们的表情，大多数人的反应告诉我：紫藤萝没什么特别，跟油菜花差不了多少。  于是我将学生引入文本：欣赏完了照片上的紫藤萝，让我们再来欣赏一下笔下的紫藤萝！先让学生将课文默读了一遍，解决了其中个别生字后，又自己声情并茂地范读了一遍。（因为学生在周记中都说我上语文课很深情，读课文时声音很美。）读完后，我请学生比较，是照片拍出来的紫藤萝美还是写出来的紫藤萝美？学生齐声兴奋地说是写出来的美。我追问，课文中的紫藤萝美在哪里？几位学生在座位上脱口而出：课文中的要有生命力！我趁势提议：下面我们就来研究一下，为什么笔下的紫藤萝会比拍出来的真实的紫藤萝美？  学生开始安静地看书。可两分钟过去了，竟无一