人教部编版二年级语文上册《语文园地五》配套教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

语文园地五 人教部编版 二年级语文上册 fēng 蜜（蜂 ） 峰 刀（锋 ） 蜂 mù 爱（ 慕 ） 幕 sǎo mù 扫（ 墓 ） 墓 mù 开（ 幕 ） 慕 山（ 峰 ） 锋 mì fēng fēng 识字加油站 chǎo 吵 （ 炒 ）饭 chǎo 抄 （ 吵 ）闹 chāo （ 抄 ）写 炒 mù 幕 chǎo 炒 fēng 蜂 chāo 抄 fēng 锋 mù 墓 mì 蜜 mù 慕 sǎo 扫 我 会 认 这项练习是让我们区别三组形声字，认识9个生字。 我 们可先自己读一读，再借助形声字形旁表义的特点，大体了 解这几个形声字的意思，最后照样子连一连，组成词语。 ◎ 读一读，猜一猜词语的意思。 字词句运用 这8个都是关于“言语”的词语。 读完词语后，就会发现， 这8个词语都含有“言”“语”这两个字。 我们可以用字义综合 法猜测词语的意思。 先分开解释词语中的每个字，再把每个字 义综合起来解释词语。 知道了这一方法后，再猜测词语的意思 就容易多了。 注意“言”和“语”都是指说话。 参 考 答 案 不言不语：不说话，闷声不响。 只言片语：个别的词句；片段的话语。 三言两语：指很少的几句话。 千言万语：形容说的话很多。 豪言壮语：指充满英雄气概的豪迈语言。 少言寡语：指平时说话不多。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。 ◎ 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合 适的词语，再读一读。 ♦ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 • • • 雪白的小花。 • • • ♦ 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 • • • 个绿色的凉棚。 • • • （ ）天空飘着（ ）气球。 （ ）池塘开满（ ）荷花。 读完例句后，我们会发现，例句中加点 的词语都是形容词，都是用来具体说明后面 的事物怎么样。 这些词语使例句变得更加生 动、具体、 形象。 那么，我们怎样才能把下面两个句子写生动、 写 具体呢？ 首先要发挥想象力，想想“天空、 气球、 池塘、 荷花”各是什么样的；其次，用词要准确；最后，再 试着在括号中填写恰当的词语。 补充完整后，再读一 读，看所填词语是否恰当。 参 考 答 案 （ 蓝蓝的 ）天空飘着（五颜六色的）气球。 （ 碧绿的 ）池塘开满（ 粉色的 ）荷花。 书 写 提 示 本次要求练习书写的四个字都是左右结构，写的时 候要注意：有的字左边短，右边长，如“观”“呼”； 有的字左边长，右边短，如“忙”“如”。 同学们在 书写的时候还要注意字的间架结构以及在田字格中的 位置。 然后按笔顺先描红，再仿影，最后临摹书写。 江 雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 ①绝：无，没有。 ②径：小路。③踪：踪迹。 ④蓑笠：蓑衣和斗笠。 日积 月累 柳宗元（773—819） ，字子厚，河东 解（今山西运城市西南）人，世称柳河 东。 唐代文学家、 哲学家， “唐宋八大 家”之一。 其主要作品有《江雪》 《小 石潭记》 《捕蛇者说》 《黔之驴》等。 所有的山都不见飞鸟的 踪影，所有的路都不见行人 的足迹。 一叶孤舟上，一位 身披蓑衣、 头戴斗笠的渔翁， 独自在漫天风雪中垂钓。 赏 析： 这首五言绝句可能创作于诗人谪居永州期间。 这首诗就是 他借助隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政 治上的苦闷和压抑。 全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒 江独钓图，一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动着的事 物全从视野中排除了，余下的便是一望无际的皑皑白雪。 广阔 寂寥的背景空间，更加突出了独钓的渔翁。 诗人淡墨轻描，寓 情于景，渲染出一个寂静、 绝美的世界。 刻 舟 求 剑 (原文略，见教材P70) 我 爱 阅 读 《刻舟求剑》是一篇寓言故事。 讲的是有一个人的宝剑掉进江里了，他不去捞，而是 在船舷上刻了一个记号，要等船靠岸了再去捞。 这则故事 讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展 变化的，要用发展的眼光看问题。 夜（幕 ） （暮 ）色 （暮 ）秋 （幕 ）布 ◎ 选字填空。 请（客 ） （作 ）客 （做 ）完 （座 ）位（作 ）文 （作 ）业 ◎ 照样子，写句子。 例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵（雪白的）小花。 （ 蓝蓝的 ）天空飘着（ 五彩的 ）气球。 （ 碧绿的 ）池塘开满（ 粉红的 ）荷花。 （ 辽阔的 ）大海上飞着（ 洁白的 ）海鸥。 （ 热闹的 ）公园盛开着（ 美丽的