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部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教师的幸福体现 部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教师的幸福体现 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教师的幸福体现 新年的礼物 ――教师的幸福体现 生活中我信奉： 可以缺少钱， 但绝不能缺少思想与情感。 因此我会细心品味生活中的每一个时刻的每一种情感。本学 期代着 X 个班 XX多个孩子的《品德与社会》，每个班每周 就上一节或两节课，根本认不过来。按我代主课的习惯，新 接一个班，我一定要在一周内把学生的情况弄熟悉的。可是 现在做不到了，时间与精力都有限。 虽然我认不过来孩子们，但他们却依然记着在新年里为 我送来的新年祝福。 第一个收到的是六 X 班的 XX 送来的贺卡， 他写着：“祝 老师身体健康，天天快乐，万事如意。”这是唯一一张六年级的孩子送来的，是买的贺卡。 后来，依次收到了五年级的学生送的自己手工制作的，我们做老师的，就希望孩子们能自己制作贺卡送给老师。虽然这样对孩子们来说麻烦点，但通过制作的过程，对孩子也是一种能力的锻炼。而且也很有个性。虽然不如买来的贺卡精致，但却更能个性化地表达孩子们的心意。 我与五四的孩子们感情特别融洽，他们送我的贺卡也比较有 个性。 XX的蓝色贺卡上有心、星星、月亮、白云，写着“ X 老师，我祝您笑口常开，永远年轻漂亮。 X 老师，我们永远 爱着您！” XX的贺卡是紫色不规则形状，封面上写着“祝您元旦、 圣诞愉快，快乐地度过每一天”，翻开里面画着散发着光芒 的星星，“您的身上永远有这种灿烂的光芒。”封底上还画 着一个圣诞老人。 XX是一个非常可爱的孩子。 他是用贴图做的： 桔黄色的 底色，贴着可爱的米老鼠米奇和大狗高飞，里面还有蓝猫和 小淘气，看来他是把打算送给别的老师的贺卡拿来送给我 了，因为看得出贺卡上不知道把什么科目用涂改液改成了 “思品”老师，呵呵，真逗。 一张白底色的贺卡上写着：“ X 老师，祝您永远年轻， 永远美丽，百事可乐，心想事成。”一边还手画了可爱的卡 通。 很多孩子写着祝我越来越年轻，越来越漂亮，我开玩笑 地说：“你们是嫌我老了吗？”“不是――――！”“是嫌 我不够漂亮吗？”“不是――――！”全班同学哈哈大笑， 齐声回答。“嘿嘿，我也知道不同，谢谢同学们的祝福，我 会努力保持年轻漂亮，让你见以我眼前一亮。” 最让我心动的是 XX的，她的贺卡制作得很简单，但她 写得独特：“ X 老师，你知道吗，在星期三的第二节课，你 请假了，我们语文老师来代课，同学们都‘啊’了一声，当 时我们心里想，老师，你为什么不来给我们上课呢，我们又听不见你的课了。 X 老师，老师说过，母亲是伟大的，而我心里想，母亲是伟大的，那老师也是伟大的。老师把我们教会为止。祝 X 老师元旦快乐。您的学生任轲”当我在班里收到贺卡时，我一张张看了，我也经常在上课的过程中告诉学生，我欣赏独特的你！鼓励他们把自己独特的感受写下来。而这个孩子就做得非常好。我把想让更多的孩子看看什么是独特的思想，征求她本人的意思想读给同学们听，但她本人不同意。后来，同位说因为她本人有些平翘舌音不分，所以不想读。哦，她理解错了，我只是想征得她的同意，我可以念的。后来，我在班里把这张及下面几张都念了，为了让他 们感受真情， 也体会个性化的表达， 我用情用心地念了贺卡。 XX的，黄色的底色上刻出了一个心形， 打开里面写得满 满的：“ X 老师，是我们的园丁，您 是伟大的工程师，我 们永远望（忘）不了您，我们爱您，永远爱你。老师是我们 的园丁， 我们是园丁 （花园） 里的花， 老师每天都关心我们， 我们每天也都在关心老师。那（哪）个老师不来，我们心里 就不高兴，心里想老师是不是生病了，老师怎么了？哪个老 师一来告诉我们您怎么了，心里就更伤心。怎么也高兴不起 来了，等您来给我们上课了，我们心里就高兴起来了。 X 老 师，您是我永远漂亮，是最好的老师。我们永远也望（忘） 不了您。祝 X 老师心想事成，平平安安，永远是我们最漂亮 最美丽，最年青（轻）的老师，您是何等伟大的老师。－－发自内心的话，都是心里话。老师，我说的话可能不好，老师，我做的不好，请您愿（原）谅。”读了这个孩子的贺卡，虽然有很多错别字，而且语句也不够通顺，但我能体会到孩子的那份爱我的心！ 五 X 班“欢乐熊”：“老师，我想对您说‘您像蜡烛，燃烧了自己，点燃了我’是您把我带入了知识的海洋，是您让我懂得许许多多！这些是我永远报答不了的！永远永 远！！！”“五年级 X 班的学生希望您在元旦时为我们大家唱一首歌好吗？这是全班同学的心愿。”“印象最深的事：有一次，语文老师让我们写‘最佩服的人’我们全班同学几乎全部写的您，知道为什么吗？因为：您认真负责教学的态 度，您对学生的体识（？）与了解 希望这张贺卡为您 带