经济地理学 教学日历.docVIP

经济地理学 教学日历.doc

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教学日历 周次 项目 内容与要求 第一周 教学进程 第一章 经济地理学绪论 授课内容及时间 经济地理学的发展;经济地理学概念和内涵;经济地理学的学科体系;经济地理学的应用(共3课时) 课外作业 思考题:谈谈经济地理学当前研究重点的己见。简述题:简述经济地理学的学科体系 授课方式 课堂教学、文献导读 第二周 教学进程 第二章 经济活动区位的影响因素 授课内容及时间 经济活动区位的基本概念;要素区位及其影响;市场区位及其影响;区域环境及其影响;交通及其影响(共3课时) 课外作业 思考题:1. 试结合我国实践,论述各级政府对区域经济发展的影响;2. 试评价我国“要想富,先修路”、“要想富,少生孩子多种树”等指导思想的历史与现实意义 授课方式 课堂教学、案例分析 第三周 教学进程 第三章 农业与工业区位理论 授课内容及时间 杜能农业区位论;韦伯工业区位论(共3课时) 课外作业 思考题:1. 分析杜能农业区位论中区位地租的形成机制;2. 分析杜能农业区位论中的杜能圈或农业空间结构形成机制;3. 杜能揭示的农业生产空间配置原理是什么 授课方式 课堂教学 第四周 教学进程 第三章 农业与工业区位理论 授课内容及时间 其它工业区位理论;行为区位理论(共3课时) 课外作业 思考题:韦伯是如何抽取影响工业区位的一般因子的 授课方式 课堂教学 第五周 教学进程 第四章 中心地理论 授课内容及时间 克里斯塔勒的中心地理论;中心地理论的发展;中心地理论的应用研究(共3课时) 课外作业 思考题:1.分析市场原则的中心地系统形成机制及特点;2.分析交通原则的中心地系统形成机制及特点;3.分析行政原则的中心地系统形成机制及特点 授课方式 课堂教学 第六周 教学进程 第五章 多部门企业(公司)区位 授课内容及时间 企业增长的空间轨迹;企业空间演变模式;公司组织结构类型及其空间特征(共3课时) 课外作业 简述题:1. 试述企业的空间增长过程及其原因;2. 试述沃茨的市场区扩大模式;3. 试述泰勒的组织变形及区域演化模式;4. 试述哈坎逊的全球扩张模式 授课方式 课堂教学、案例分析 第七周 教学进程 第六章 跨国公司区位 授课内容及时间 跨国直接投资区位选择;跨国公司不同组成部分的区位选择;跨国公司对投资区经济发展的影响(共3课时) 课外作业 思考题:1. 分析跨国公司总部、研究与开发机构、生产单位的区位为什么存在差异;2. 试分析跨国公司对投资区经济发展的影响 授课方式 课堂教学、案例分析 第八周 教学进程 第七章 区域的结构与组织 授课内容及时间 区域经济结构;区域空间结构;区域经济结构与空间结构的关系;经济组织变化与区域结构的变迁(共3课时) 课外作业 思考题:如何评价区域产业结构是否合理?试举例说明之。 授课方式 课堂教学、案例分析 第九周 教学进程 第八章 区域经济发展 授课内容及时间 区域经济增长理论(共3课时) 课外作业 思考题:怎样理解我国不同地区正处于经济发展的不同阶段?这对各地经济发展战略的制定有何启示意义? 授课方式 课堂教学、文献导读 第十周 教学进程 第八章 区域经济发展 授课内容及时间 产业集群与区域发展;经济区与经济区划(共3课时) 课外作业 思考题:1. 怎样理解产业集群是有利于区域创新能力提升的产业空间组织形式;2.怎样理解经济区划与主体功能区划之间的关系 授课方式 课堂教学、实地调研 第十一周 教学进程 第九章 经济活动全球化的发展特点与影响因素 授课内容及时间 经济活动全球化的发展进程;经济全球化的影响因素;当前经济活动全球化的主要特征;经济活动全球化的一般经济效应分析(共3课时) 课外作业 思考题:怎样认识经济全球化深入发展对当代经济地理研究的影响? 授课方式 课堂教学、小组讨论 第十二周 教学进程 第十章 经济活动全球化的区域响应 授课内容及时间 经济全球化与区域性国际经济一体化;经济全球化与国际分工的深化(共3课时) 课外作业 思考题: 怎样理解经济全球化对产品内分工深化的影响? 授课方式 课堂教学、文献导读 第十三周 教学进程 第十章 经济活动全球化的区域响应 授课内容及时间 全球化与地方化(共3课时) 课外作业 思考题:1.怎样认识跨国公司与东道地方的利益博弈;2.举例说明跨国公司实行本土化战略的必要性和主要举措;3.跨国公司的本土化战略对于发展中国家的发展有何影响? 授课方式 课堂教学、案例分析 第十四周 教学进程 第十章 经济活动全球化的区域响应 授课内容及时间 经济全球化对发展中国家的机遇与挑战;经济全球化背景下的区域间相互关系(共3课时) 课外作业 思考题:1.怎样理解全球化时代区域间竞争与合作的新形势、新要求?2.怎样理解全球化时代区域间经济差异的变化趋势? 授课方式 课堂教学、文献解读 第十五周 教学进程

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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