部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教学设计.docxVIP

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教学设计 部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教学设计 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教学设计 《我们的校园》教学设计 教学目标： 1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受 数据收集的过程。 2．让学生通过在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识 解决问题的过程。 3．通过情境教学，激发学生学习数学的兴趣。 4．培养学生合作交流意识和创新的意识。 教学重点： 使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。 教学难点： 使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。 教具、学具准备： 多媒体课件， 录像片、接力棒、 小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。 教学设计 一、谈话导入 师：我们升入一年级已经有 4 个月了。在这 100 多天里，同学们学到了很多 知识，对我们生活的校园也有一定的了解，过几天我们学生会接待一群小朋友， 哪位同学愿意为他们做小小解说员， 带领客人们参观我们美丽的校园。 同时出示 校园图片，（板书：我们的校园） 师问：如果你是解说员，你打算介绍什么地方。 生 1：我 的班 。生 2：我 的教室。 生 3：我 的微机室（ 房） 。生 4：我 的老 。 生 5：我想到了我 的老 ，她 我 可 啦，不但教我 学 了很多知 ，在生活中也 关心我 。 生 6：我想到了我 最喜 的 外活 ，同学 可以玩很多游 。生 7：我想到了我 班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一 。 ?? ：同学 的想像力真丰富， 从 几个字里， 大家想到了我 的校舍非常美 ，我 的教学 施非常先 ，我 的同学非常 ，我 的老 非常敬 ，我 的 外活 种 繁多。 我 的校园生活的确是多姿多彩的， 不 能学到知 ， 交到好朋友， 能开 展丰富的 外活 。 才有的同学提到， 最喜 的是我 的 外活 ， 那你最喜 的、最想参加的是什么活 ？ 生：拔河。 生：跑步。 生：做游 。 生：┅┅ ：同学 的校园活 丰富多彩， 老 里有几幅同学 活 的照片和 相。 二、新授 ： 在就 我 小客人 介 一下我 的 外活 。 1． 件出示跳 活 景。 （先来到操 最前面） ： 些同学在干什么？ 生： 些同学在玩跳 的游 。 ：你能 地介 一下 ？ 生：?? ：看到 照片，我想 一下： 能告 小客人 ， 跳 的一共有多少人？ 你是怎么知道的？ 生 1：我一个一个地数了数，一共有 12 人。 生 2：我先数出 的有 2 人，又数出跳 去的有 2 人，正跳着的有 1 人，等着跳的有 7 人，然后我一算，一共是 12 人。 生 3：我是数出右 有 8 人，左 有 3 人，中 有 1 人，一共有 12 人。 ：同学 用不同的方法，帮助老 解决了同一个 ，老 你 ！ 2． 件出示踢球活 景。 （沿着教室一直走操 的右 ） ： 喜 踢足球？（生站起来）看着 里，你 想和小客人 些什么 ？ 生 1：踢足球的一共有多少人？ 生 2：黄 有多少人？ 有多少人？生 3：黄 比 多几个人？ ：你 想得非常好， 能回答他 提出的 ？ 其他学生解答。 ：猜猜，下面会来到那里？（来到操 的中央） 3．课件出示跑步场景。 （也就是操场的左边） 让小组讨论：看到这幅图可以想到哪些知识？ 让每个小组选一个代表说说，并比比哪个小组说的最多。 4．课件出示黑板报活动场景。 （也就是来到我们的教室） 师：看到同学们在黑板前忙碌的身影，你会向小客人们提出什么问题？ 生 1：办黑板报的有几个人？ 师：谁能想出一个稍复杂的问题？ 生 2：办黑板报的有两个女生，两个男生，一共有多少个学生？生 3：站在桌子上的比站在地上的少几人？ 师：这两个同学想出的问题非常好。 5．课件出示武术场景。 （也就是我们升旗台前） 师：你们想到了什么问题？ 让各小组每人说一个不同的问题，其他小组成员解答。 6．完成统计图表。 师：按照我们将要介绍的活动场景， 同学们想起了我们学过的知识。 其实我 们还可以根据这五大活动的内容制一个统计图。 （出示大的统计图，贴在黑板上。） 师解释：图左边一列的形象图表示各种活动， 右边的人头像表示人数， 每项 有几个人参加，就涂几个头像。 师示范第一行：有 4 个人参加，就涂 4 个人头像。 让一组学生完成黑板上的统计图表， 其他组每组合作完成一张统计图表 （要 求每人涂一项）。 师：这一组同学完成得最快，请你们介绍一下你们组的经验，好吗？ 生：我们组在涂色时，先分好谁涂哪个，然后第一个人涂的时候，别的人就 数好自己要涂的人的个数，所以我们组完成得最快。 师：我们在活动时不但要合作，也要学会分工