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昌盛中学小学五年级上册英语导学案
主备人：李 光 时间：2014.9.19.
Unit3
课型 A Let ’learns
学习内容 What would you 课时 第一课时
内容 Role-play
like ？
教材分析 1. 强调语言运用； 2. 注重能力培养； 3.突出兴趣激发； 4. 重视日常交流。
1. 能够听、说、读、写本课时四会单词： sandwich，salad，
hamburger，ice cream，tea，fresh，healthy，delicious ，hot，
学习目标 sweet，并认读 drink ，thirsty ，favourite ，food ，onion 五个单
词及替换句型： What would you like to eat?I ’d like ….
2. 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
1. 本课时需要重点掌握有关食物的单词： sandwich，salad，
hamburger，ice cream，tea，fresh，healthy，delicious ，hot，
sweet。要求通过四年级上册第五单元所为句型“ What would
you like for lunch? ”操练所学新单词。
重点、难点 2. 教学难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让
学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力
调动学生的积极性，如：教师比较 potato 和 tomato 两个单词
的异同，引导学生速记。教师还可激励学生分小组展开拼读
单词比赛，借以突破教学难点。
教学准备 本课时单词卡片 录音机和相关录音带
导 学 过 程
教师活动预设 学生活动预设
【准备诱发】 【我会自学】
1、播放二单元歌曲，活跃氛围。 A. 自主预习，捕捉目标
2、小组评价安排与学生个人要求： 1、观察 22 页情景图，推测对话内容。
（试一试我能行，拼一拼我能赢） 2、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出
3、出示挂图或让学生观察课本中第 28 页 自己的学习目标
彩图，与学生进行简单的交际性问答。 3、链接新知
4、布置任务 用本课时的四会单词替换句型： What would
①让学生把对话通读一遍， 标记出重难点 you like to eat? I ’d like …
地方。
②让学生完成下列各项要求。
【点拨导思】 【我会探究】
１、播放录音，让学生先听后跟读。 B. 借助
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