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14荷叶圆圆
教学目标
1 认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、多”等6个字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3 感受大自然的美好，激发爱护大自然的情感。
教学重难点
有感情地朗读课文，体会课文情感
教学准备
课件，头饰，卡片。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时学习生字词（略）
第二课时
一、 复习生字词
1 复习“荷、珠”等12个要求认识的字
师：同学们，今天我们继续学习14荷叶圆圆。上节课我们学的生字还记得吗？我们来玩个识字游戏——击鼓传字。
2 读句子，短语。
我的摇篮 眨着亮晶晶的眼睛
我的停机坪 展开透明的翅膀
放声歌唱 笑嘻嘻地游来游去
二、初读课文，感知课文内容
1出示课件，学生边观看录象边倾听范读。
2学生自由读课文，读准每个字音。
3指名分段读，学生评价，纠正字音。
三、再读课文，朗读感悟
师：同学们都读了课文，你们知道荷叶都吸引了那些小伙伴？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）你们喜欢哪个小伙伴呢？把你喜欢的小伙伴的段落多读几遍。
1学生自由练读喜欢的段落。
2 第二自然段
（1）请学生读第二自然段，师问：小水珠把荷叶当成了什么？躺在摇篮里什么感觉？（动作）小水珠在荷叶上干什么？（找到表示小水珠动作的词，圈一圈）
（2）请一名学生上台做小水珠的动作，所有的同学帮他读。
（3）生分组读，进行朗读、表演比赛。
3第三、四、五自然段同上
4全班齐读课文
5全班边表演边齐读课文
6出示课件，配乐背诵全文
四、拓展训练
1师：荷叶个小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给小朋友带来了快乐。小朋友们想一想：如果送你一片荷叶，它会是你的什么呢？先和旁边的小伙伴说一说。
2完成练习
荷叶圆圆的，绿绿的。我高兴地说：……
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