一年级《鲜花和星星》第一课时教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《鲜花和星星》第一课时教学设计之一－教学教案   教学目标： 　　　1、认识本课7个生字，自主发觉识字的方法，培育主动识字的能力。　　　2、指导有感情地朗读课文，体会儿童生活的情趣。　　　3、仿照课文第一小节，进行说话练习。　　教学重点及难点：　　　　识记7个生字；有感情地朗读课文，感受儿童生活的乐趣和大自然的美。　　教学预备：　　　1、学生课前到野外看野花，夜晚看星空；　　　2、教师预备教学课件、小卡片。　　教学过程：　　一、猜谜导入，提示课题。　　　1、出示谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。　　　2、导入。今日，我们一起学习一首关于星星的儿童诗。　　　　出示课题：13、鲜花和星星　　　　指名读；齐读〔指导“星星”的第二个字读轻声〕。　　二、初读课文，自主识字。　　　1、请小伴侣打开课本，用自己喜爱的方式读课文，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向四周的同学请教。　　　　〔学生自由练读一遍〕　　　2、课件出示：课文〔生字泛红〕，提出再读要求。　　 　　请小伴侣先读读诗中变红的生字，再读这首诗。　　　3、检查自读状况，准时正音。　　　4、选择自己的几个好伙伴，商量记住这7个生字的好方法。　　　5、老师要考考小伴侣记得怎样？〔出示去拼音的生字，指名读，开火车〕，谁能把识记这些生字的好方法介绍给大家？　　 　　师小结：适当归纳一下小伴侣说的几种识字方法。　　三、朗读感悟，体会情感。　　　1、引导学生联系自己的生活实际，说说要用怎样的心情〔或语气〕去读课文？〔学生自由练读〕　　　2、选择你喜爱的一小节读一读。　　　　〔指名几位学生读〕　　　3、范读。请小伴侣闭上眼睛，看小电影。说说你看到了什么？　　　4、请小伴侣一边读课文，一边配上自己喜爱的动作。　　四、拓展延长，运用语言。　　　1、课件出示：《草原的早晨》插图。　　　 　引导学生认真观看画面，完成下面填空：　　　　　我最喜爱　　　　　草原上遍地的___________：　　　　　这里___________，　　　　　那里___________，　　　　　真比______________________还多。　　　2、课件出示一组图片。　　　　〔1〕请小伴侣选择自己喜爱的一幅图，与小伙伴合作，口头说一首诗。〔小组合作〕　　　　〔2〕展示口头作品。　　五、课堂总结。　　　1、小伴侣，这节课你们学得欢乐吗？　　　 　请你们回去后，把自己编的小诗念给爸爸妈妈听，让他们也欢乐欢乐，好吗？　　　2、星期一的微机课上，你们可以请徐老师帮助，找一些写我们儿童生活的诗歌，有条件的同学也可以在自己家中的电脑上找，下星期的班会课我们要举行诗歌朗诵会。 《鲜花和星星》第一课时教学设计之一