一年级《小小的船》第二课时教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小小的船》第二课时教学设计之二－教学教案   〔一〕教学目标： 　　　1、认知目标：　　　　学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我观察……”的句式说话。　　　2、技能目标：　　　　培育学生的想像力，学会正确流畅地朗读课文和背诵课文。　　　3、情感目标：　　　　培育学生观赏大自然秀丽景色的情趣。　　〔二〕教学重点：　　　　学会正确流畅地朗读课文。　　〔三〕教学难点：　　　　理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。　　〔四〕教学预备：　　　　课件、轻音乐的磁带、学生预备画画的工具、本课生字　　〔五〕教学过程： 　　一、复习旧学问 　　1、认读生字。〔做找伴侣的游戏〕　　T：小伴侣已经和很多生字结为好伴侣了，能找到你的好伴侣介绍给在坐的各位老师认识吗？　　S：行！　　众S：找呀，找呀，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼呀，握握手，你是我的好伴侣。〔众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找伴侣〕　　S1：船轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好伴侣。　　众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好伴侣。　　S2：……　　众S：……　　T：小伴侣真不错，把你的伴侣介绍给大家认识了。　　二、整体感知课文　　1、小伴侣表现这么好，汤老师带大家去一个地方。请小伴侣闭起眼睛。〔课件出示晴朗的夜空图，星星在闪耀。同时教师钢琴弹奏《闪耀的小星星》〕　　2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？〔请学生自由说〕　　　〔随机可以理解“闪闪的”这个词语。〕　　3、一起唱《闪耀的小星星》学生可以自编动作　　三、学习课文内容　　〔一〕、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”　　1、满天都是小星星多美啊！可是，好象缺了点什么？〔点击课件夜空中出示一轮圆月〕有时候月亮是这样的。〔再点击课件夜空中出示一弯新月〕有时候月亮又是这样的。　　　课文中的月亮是哪一个？　　　〔随机教学“弯弯”〕　　　〔1〕我们也画一个弯弯的月亮。〔师生一起画〕　　　〔2〕画出了“弯弯的”样子了吗？〔师可以拿个别学生的画进行展示〕你发觉了没有，弯弯的月儿有什么特点？　　　〔3〕学习生字“尖”。　　　　A、读音jian告知是一个三拼音。　　　　B、上下结构。新偏旁“小字头”　　　　C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。　　　〔4〕弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。　　2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？　　　〔小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……〕　　3、瞧！〔出示课件月儿与小船重叠〕，你想说什么？　　　对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？　　4、打开书本，说说你们刚刚学会了哪一句话？　　5、一起读，你认为应当怎么读？　　　　弯弯的月儿/小小的船，　　　　小小的船儿/两头尖。　　　我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要精确。　　　示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议　　〔二〕、学习课文第二句“我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。”　　1、夜空这么秀丽，怪不得有一位小女孩，托着可爱的小脸蛋儿，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。〔课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！〕　　2、小女孩说着说着真的飞上天空了。〔课件出示小女孩坐在月亮上，渐渐飞上了天空〕这个小女孩就是课文中的“我”　　3、我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读〔让同学们在座位上讨论各种坐，边玩边读〕　　4、这位小女孩，坐在月亮上观察了什么？　　　什么叫“只观察”？——其他都没有观察　　5、学习“只”　　　A、读音zhi告知是一个翘舌音。　　　B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？　　　C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。　　6、小女孩她只观察什么？〔闪闪的星星、蓝蓝的天〕为什么她只观察闪闪的星星、蓝蓝的天？　　7、练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？〔红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………〕　　8、打开课文，说说你刚刚学会了哪一句？　　9、一起读，你认为应当怎么读？　　　　我/在小小的/船里坐，　　　　只/观察/闪闪的星星蓝蓝的天。　　　我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要精确。　　　示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议　　四、指导朗读全文，背诵全文　　　你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星