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中班猪八戒吃西瓜教案 【篇一：中班音乐：猪八戒吃西瓜】 中班音乐：猪八戒吃西瓜 中班音乐：猪八戒吃西瓜 活动目标： 1 ． 能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。 2 ． 能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。 3 ． 在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。 4 ． 初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。 活动准备： 1 ． 教师 准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响 板）猪八戒音乐两首、钢琴。 2 ． 幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。 活动过程： 1 ． 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。 2 ． 教师引导幼儿复习歌曲。 幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。 3 ． 引导幼儿明白歌曲的教育意义。 4 ． 出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。 5 ． 教师示范演奏打击乐器。 6 ． 幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。 7 ． 教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。 8 ． 音乐游戏《猪八戒做错了》 教师交代游戏玩法和规则。 曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器， 当唱到 瓜皮丢地上‘ ’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友 发现瓜皮后，叫一声 猪八戒‘ ’就去追。猪八戒以大八字步的姿势逃跑。 猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八 戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说： “猪八戒你 做错了！ ”拿下头饰，到圈上坐好。 曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里， 谁就做猪八戒。 9 ．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。 【篇二：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》】 幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜 活动目标： 1. 乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特 点。 2. 能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空 的角色特征。 3. 感知故事语言幽默风趣的特点。 活动准备： 1. 教学挂图《猪八戒吃西瓜》 2. 会做律动《吃西瓜》。 活动过程： 一 .组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西 瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。 二 .引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒， 孙悟空等主要角色的性格特点，提问： 1. 八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗 ? 为什么 ? 2. 悟空走了之后，八戒发现了什么 ? 他是怎么分西瓜的 ? 3. 悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的 ? 怎么做的 ?为什么 ? 4. 八戒四次绊倒，他分别都说了什么 ? 5. 后来大家知道真相了吗 ? 八戒是怎么说的 ? 6. 你喜欢故事中的谁 ? 为什么 ? 三 .引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行 夸张幽默的表演。 活动延伸： 观看《西游记》中的其他故事情节。 活动反思： 非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了 很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子 们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们 一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好， 我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿 感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是 很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本 节课最活跃的地方。 【篇三：猪八戒吃西瓜说课稿】 ? 我说课的内容是活动 “猪八戒吃西瓜 ”?是中班主题活动快乐的夏天 中一首好听的歌曲。 一、 说教材 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。 我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为