《在邮局工作的人们》教学设计.docVIP

品德学科研讨课教学设计方案 单 元 第三单元 课题 1、在邮局工作的人 教学内容 教材58-61页的内容。 教学目标 1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。 2、通过调查、探究、体验经历，提高学生的学习能力和水平。 3、培养学生尊重他人的劳动的情感。 教学重点 了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。 教学难点 通过调查、探究、体验经历，提高学生的学习能力和水平。 教学具准备 学生准备:搜集相关图片资料;课前在父母的带领下去邮局调查访问;卡纸。 教师准备:信件、报刊、包裹等邮寄物品。 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、寻找绿衣使者 ?1、教师谈话: 有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者!你知道他们是谁吗? 2、引导学生发现自己身边在邮局工作的人们:（1）亲人、邻居中在邮局工作的人。（2）说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会，初步了解邮政人员的工作)。 ?二、走近绿衣使者，了解他们的工作 1、学生提出自己的疑问（教师在学生提出自己的疑问后，进行归纳整理）。 （1）邮局里都有哪些设施?（2）邮局都有哪些服务项目?(3)如 果没有邮政人员会怎样? ?2、帮助学生根据选择的内容分组，进行小组合作研究学习 （1）确定研究内容;（2）把个人搜集到的信息进行整理;(3)选择本组队员甚欢的形式汇报。 3、分组行动并填写调查报告。 三、汇报研究成果 学生根据任务完成情况，向全班汇报、交流。 1、对于邮局里的设施可以用图片的形式展示，并加以解说。 2、服务项目可以用解说的形式介绍。 3、第三个题目可以大胆地加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。 4、可以将填好的调查报告向大家展示。 四、活动延伸 1、给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。 2、调查访问一封信的旅程。 第二课时 一、故事导人: ?1、教师讲故事:星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投迸绿色的信箱，对丁丁说:好了，信很快就会送到舅舅手中的!丁丁听了爸爸的话，不解地问:爸爸，信是怎么到达舅舅手中的呢?小朋友们，你们能帮丁丁这个忙吗?一封信到底是怎样到达收信人手中的呢、? ?2、学生发问，提出自己的方法。 ?3、教师:上节课后同学们作了大量的调查访间，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙! ?二、选择汇报形式，讲述一封信的经历 1、小组讨论用怎样的形式进行汇报。 ?2、确定汇报形式:们可以用合作表演的形式展示一封信的经历;哟可以用我是一封信为开头，讲述自己的旅行经过(我是一封信，主人把我投入邮筒里，我就展开一次旅行。 ?(3)可以用图示进行解说: ??投递——邮政人员取信——盖邮——分区分拣——送各地——再分拣——送信——收件人。 3、教师引导:同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历，你有什么体会? ?4、小结:别小看一封信，它只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。 ?三、开展我是小小邮递员比赛活动 ?1、教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。 ?2、教师讲清活动要求:（1）按物品的类别进行分拣;（2）以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。 ?3、教师谈话:通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受? ?四、制作爱心卡 ??1、教师谈话:邮政人员是传递友爱的使者，你想对他们说点什么?我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗? ??2、学生制作爱心卡，写上自己最想说的话。 ? ? 五、活动延伸 ???? 把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员，送上你的祝福。 第三课时 一、情景导入 ?教师谈话:前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底怎么回事呢？ ?二、找出问题，指导行动 1、猜一猜信被退回的原因。学生提出种种假设，如:写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。 2、教师:只要出现上述各种情况的一种，信件就难以顺利到达收件人的手中。我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢? 3、学生发言。 4、教师小结:不给工作人员添麻烦，按要求去做，是我们尊重邮局工作人员的最好表现。 三、活动体验，纸上投递游戏 1、教师课件或挂图拙示一组信件的图片，让学生分析判断能否直接投递。 2、教师引导:从以上游戏中你得到什么启示: 四、我的收获 1、学生谈自己的收获。 ?2、把自己的收获填在收获卡上，收藏在成长记录袋里 板 书 设 计 1、在邮局工作的人 1、走近绿衣使者，了解他们的工作 2、分组行动并填写调查报告。 3、归纳整理： （