部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》优质教案.doc

PAGE 17 16 表里的生物 文本分析 本文是我国诗人、学者冯至写的一篇文章。文章语言平实易懂，透露着童趣，符合孩子的需求，很适合学生阅读体会。文章主要讲了小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲会发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。作者通过这个故事表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，也让读者感受到“我”是一个善于观察、爱思考的孩子。好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，也是创造性人才的重要特征。文章表现了“我”童年时期的好奇心，所以教师在教学中应给予学生足够的时间进行文本阅读，在阅读的过程中激发学生的好奇心，鼓励学生从生活中去探索、发现和思考。 教学目标 1.会写8个生字，重点理解“和谐、神秘、唯恐、洪亮”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文主要讲了一个什么故事。 3.抓住文中描写“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”是一个怎样的孩子。 4.体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的习惯。 教学重点 朗读课文，读懂课文内容，抓住文中描写“我”的语言和心理活动的句子感受人物形象。 教学难点 体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的习惯。 课时安排 2课时 1.会写“脆、拦、玻”等8个生字，正确读写“机器、钟楼、洪亮、清脆、单调”等词语。