幼儿园诗歌教案大全10篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园诗歌教案大全10篇 荣  〔1〕小班语言诗歌教案《他们在哪里玩》含反思 活动目标：1 学习并会运用动词：游，飞，爬。2 情愿主动地参加活动，大胆的学说句型XX爱在XXX玩。活动预备：1 大背景图一幅。2 小猴，小鱼，小鸟，小伴侣图片各一张。活动过程：一 出示背景图，激发幼儿的学习兴趣。师：今日的天气真好，小动物们出来玩了，他们来到一个秀丽的地方，我们看看这个秀丽的地方有些什么?(有大树，池塘，滑梯，跷跷板，草地)文章.出自快思老.师教.案网.二 逐一 出示图片，学习动词游，飞，爬。1 学习动词师：看看谁来到了这个秀丽的地方?幼：小鱼。师：小鱼师怎么来的?我们一起来学一学小鱼游。师：看看还有谁来了?它是怎么来的?我们一起来学一学。2 游戏教师说动词幼儿做动作或教师说动词幼儿做动作。三 学习句型XX爱在XXX玩。师：小动物们来到了这个秀丽的地方玩的很快乐，我们来看看他们在哪里玩。提问：小鱼爱在哪里游?小鸟爱在哪里飞?小猴爱在哪里爬?引导鼓舞幼儿说完好句。四 创编句型XX爱在XXX玩。提问：除了小鱼爱在水里游，还有谁还爱在水里游?除了小鸟爱在天上飞，还有谁还爱在天上飞?除了小猴爱在树上爬，谁还爱在树上爬?五 集体朗诵诗歌师：老师把它们编成了一首好听的儿歌，我们一起来说一说。活动反思：小班幼儿很喜爱小动物，抓住孩子的这一特点，在活动之前孩子们就对小动物的特征有了肯定的认识和了解。通过学习孩子们不仅学会了动词飞游爬，还能用自己的身体动作表演出来，在这基础上孩子们能把学习到的动词运用到句子中，大胆的说出来。在最终环节中，孩子们通过自己的想象，主动地说。整个活动中，孩子们的思维很活跃，活动的气氛也很好，同时我把说的时间留给了孩子，充分发挥了孩子参加活动的主动性。〔2〕大班语言诗歌教案《春天》含反思活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。活动预备：课件，三本书，绘画材料。活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。秀丽的春天在哪里?秀丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2、理解诗歌内容。(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小伴侣)，小伴侣是怎么笑的?小伴侣为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体观赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。4、观赏诗歌 ，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜爱哪一本?(1)观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(观赏)。谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完好地听一遍这首春天的诗歌(再一次观赏一遍)，小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半句。6、制作封面，表现春天的美。(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本秀丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(2)幼儿互相介绍自己画的内容。(3)小伴侣，秀丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!活动反思：《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。〔3〕大班语言活动诗歌教案《风在哪里》含反思活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、学习有感情地朗诵诗歌。3、丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇摆。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。活动预备：1.风在一年四季里给大自然带来改变的图片。2.幼儿用书3.带着幼儿到大自然中去感受风的存在，观看风起时花草树木的样子，并用摄 像机拍摄下来指导要点：1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风