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《走进敬老院、福利院》教学设计 抚顺市顺城区第二十六中学王永梅 教学内容：综合实践活动7-9年级社会服务活动一走进敬老院、福利院汇报课 教材分析：随着经济的飞速发展，人们生活节奏和工作压力也日益加快和增大。一些人忙于 工作和生活常常无暇去看望和照顾老人。一些老人往往处于空巢或者久病不能及时得到照 顾。一些老人的晚年生活常常处于悲凉和孤独中度过。一些残障人群也成了社会另一角落被 忽视。一些敬老院和福利院的日益增多和兴起。无疑是唤起越来越多的人们去关注和重视。 此节综合实践社会服务活动的实施正是传递爱心，播种正能量的重要课题。让中学生从我做 起，融入社会。热心公益。把关怀带给全社会。发扬尊老爱幼的传统美德也是有助于和谐社 会的建立和促进社会的文明和进步。 学情分析：中学生正处于充满朝气的时代。也是思维逐步走向成熟的人生关键时期。他们 中大多是独生子女，父母和亲人的溺爱常常使他们唯我独尊。自私、任性往往在学生生活中 体现。常常不顾及别人的感受，不关心他人。走进敬老院、福利院的社会服务活动的实施正 是让学生在实践活动中得到全新的体验。使同学们学会思考和辨别人性的伪善。从中感受到 自己在父母陪伴中的幸福和快乐。感谢前辈为我们打造幸福生活所做的贡献，如今他们到了 晚年，正是需要全社会伸出援助之手帮助他们的时候。中学生更应加快加入志愿者公益活动 的步伐，去感恩社会，报答社会、回报社会。 课时安排：三课时 第一课时准备阶段学生分组，分工，探讨此次活动方案。 第二课时走进敬老院、福利院走访实践活动实施， 第三课时学生对此次社会服务活动学做汇报，教师做传承尊老爱幼优良作风做指导教育。 教学目标： 知识目标：通过学生分组各负其责，自主联系敬老院的采访调查了解，弘扬雷锋精神, 构建和谐校园。完善自我，服务他人，奉献社会。研究老年人的愿望和爱老人的 方式。 能力目标：培养学生沟通能力，参与社会调查能力，分析解决问题能力，创新能力。组 织能力，关心爱护老人和弱势群体的能力。 情感态度价值观:培养当代中学生弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统美德和为他人服务 意识。增强社会责任感。热心公益，助人为乐的优良品德。 教学重点：通过走进敬老院老人的生活及儿童福利院孤残儿童的了解。做中学生力所能及 的事情，关注社会，服务于社会，营造和谐的社会大家庭。 教学难点：设计去敬老院活动方案，实现孤寡老人及孤残儿童愿望的方式。 教学方法：引导法，学生亲身实践法，多媒体课件图片视频展示法。 教学准备：学生讨论选出志愿者队长，共同探讨此次社会活动方。分组分工，各负其责。 并利用家长给的零用钱购置慰问老人的日常生活用品。教师亲自去抚顺福利院走访采撷福利 院孩子的生活照片，利用多媒体做课件，为汇报做充分准备。 教学过程： 激趣导入： 利用游戏导入。 请同学们做两个游戏：1猜字游戏（）老（）幼 （）人（）乐 乌鸦反（） 羔羊跪（） 百善（）为先 2猜歌曲游戏：开心30秒播放一首熟悉的歌曲：爱的奉献 教师提问：我们上节课做了什么实践活动？ 同学回答：去敬老院送温暖。 （1）引出课题： 通过以上的提问，我们同学就会略微知道今天是关于尊老爱幼、奉献爱心的课题。今 天我们就对上周社会服务活动，走进敬老院、福利院的活动做一节汇报课。 板书：走进敬老院、福利院 手拉手，传爱心汇报课 教师提问：敬老院和福利院里面都住着什么样的人，想走进去看看吗？ 请主持人做此次活动的汇报。 1、学生事先选出主持人主持并分组汇报“手拉手，传爱心”活动实施情况。 一组同学：通过亲自去敬老院预约活动时间，敬老院的位置。了解敬老院所居住的人 员，年龄，生活环境及护工人员和身体状况方面汇报。 二组同学汇报：通过采撷敬老院照片，拍摄视频图片对居住环境，活动环境，日常生活，及 此次同学们活动情况以图片和视频展示说明。 三组同学汇报：做义工，为老人清扫房间，打水，晾晒衣服，整理 床单，搀扶老人晒太阳 等做中学生力所能及的事情。 四组同学汇报：陪老人说话聊天，听老人倾诉他们的故事。并送上慰问品表达中学生对老人 的关爱。 【设计意图】：培养学生沟通能力，组织能力，团结合作能力。通过实践活动，锻炼自 立能力。通过此项活动让中学生更加关心和关注社会，为社会服务是每个公民应尽的责任和 义务。 板书：敬老院 教师用课件介绍敬老院是为接待老人安度晚年，生活不能自理无人照料的老人居住场 所。 2、教师展示课件，图片做参观走访抚顺儿童福利院的汇报。 板书：福利院 教师展示课件介绍福利院的居住人群为弃婴，残障，无人抚养的孤儿。 【设计意图】:通过课件图片配合教师讲解让同学们了解儿童福利院的儿童生活情况和 自然情况。并让学生了解收养条件等基本常识。了解弱势群体的另一个角落需要社会关注。 作为公民有责任和义务去关心和温暖他们。从而使同学们更加珍惜自己的幸福生