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《认识因特网》教学设计 一、 学情分析 因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多学生都已经有 了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利 用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。而且因为学生经济 条件的不同，学生对网络的熟悉程度差距较大，两极分化严重，教 学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都有提高。 二、 教材内容分析 1、 本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要 让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让 学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的 网络道德素质打好基础。 2、 教学重点、难点： 重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。 难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。 3、 课时安排：1课时 三、 教学目标 知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜 索、处理、发布交流信息的现代信息网络。②了解因特网的基本功 能。③牢记上网行为规范。 过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的 强大作用。 ②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规 范。 情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 养成良好习惯 四、 教学方法 本节内容以网络知识为主，教学内容相对较抽象，教师提供丰 富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，感受信息价值， 激发学习兴趣。教学中以教师讲解、演示为主，还可穿插学生分组讨 论，逐步加深对因特网的认识。 五、 教学过程设计 1、 教学内容的组织与呈现方式因特网的简介一因特网基本功能 一上网行为规范 2、 教学过程 一、导入 同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网” ？ 对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个 问题，请大家阅读教材第一部分内容。带着老师的问题开始阅读因 特网简介这部份内容。先让学生通过阅读教材初步了解因特网。 新课： 因特网简介 1、通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。 2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在 就利用网络到世界各地去看看吧! （教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网 站等）。 3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由 地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具 体功能呢？学生发言学生认真观看教师展示的资源检验阅 读效果，锻炼学生表达。通过展示国内外不同网站，让学生感受因 特网丰富的信息。总结加过渡。 （一） 、因特网的基本功能 1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什 么？ 2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小 的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更 便利呢。①查阅、浏览信息。教师演示用搜索引擎查阅唐代诗人李 白的介绍。 ②搜索、储存信息。教师演示下载图片功能。③收发 电子邮件。演示发送邮件过程。学生发言（内容一般集中在网络游 戏、聊天）调查学生对网络的使用情况。引导学生树立正确的网络 使用观念，充分让学生感受到因特网功能的强大，了解其对我们的 重要性。 （二） 、上网行为规范 1、列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至 走上犯罪道路的实例，要学生讨论。 2、网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信 息，那我们应该如何正确面对他们呢？请大家认真阅读教材上网行 为规范一节。 3、 师生讨论：学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些 方面？小组讨论，发表对这些事件的看法。 学生阅读上网行为规范。 小组讨论后汇报指出典型的网络危害，让学生正确认识网络的 利与弊。 结束语：因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以 让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都 能自觉遵守上 网行为规范，争做文明上网的好孩子。 总结 三、课堂实践与教学评价 1、 列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至 走上犯罪道路的实例，要学生讨论。 2、 网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信息， 那我们应该加何正确面对他们呢？ 3、师生讨论学习了上网行为规范后，你上网时要汪意哪些方面? 小组讨论、发表对这些事件的看法，学生阅读上网行为规范。 小组讨论后汇报指出典型的网络危害，让学生正确认识网络的利 与弊。学生通过学习能理解因特网概念、熟悉因特网功能，牢记上网 行为规范通过积极参与讨论，发表个人意见，理解因特网基本知识。 树立正确的网络使用价值观，明确良好的网络道德习惯。从而了 解困特网基本功能，理解上网行为规范。积极参与讨论，正确接收因 特网知识。掌握正确上网行为规范四、小结因特网上有丰富的信息, 可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不 健康的信息，希望大家都