人教版三年级《爬天都峰》第一课时说课稿.docVIP

《爬天都峰》第一课时说课 今天我说课的内容是小学语文三年级上册《爬天都峰》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。 设计理念： ?在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。 下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析： 教材解读： 《爬天都峰》是人教版三年级上册的一篇精读课文，通过“我”和一位素不相识的老大爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。通过对话的描写，展示人物内心的情感是本文表达上的特点。 教学目标： 1．会认“陡”“攀”等六个生字，会写“爬”“峰”两个生字。 2．初步体会“我”和老爷爷互相鼓励、勇于克服困难的品质。 3．有感情地朗读课文，背诵描写天都峰险峻的句子。 教学过程： 一、激趣揭题，书写生字 1．出示天都峰的图片：小朋友，还记得黄山奇石里的金鸡叫天都吗？请看 大屏幕，这就是有名的天都峰！