幼儿园小班语言优秀教案《香蕉游戏》.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言优秀教案《香蕉游戏》 荣  设计思路： 在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发觉他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既表达了生活即教育，教育走进幼儿生活的主题，又能让幼儿从中获取一些感性阅历，还进展功儿的各方面能力。我设计的这节活动源自我班的辰然小伴侣带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的卧、躺、立等不同状态启发幼儿进行想象，并采纳香蕉会变戏法的游戏形式让幼儿在玩中探究想象，让幼儿从小养成爱思索、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面进展了幼儿的发散性思维，另一方面培育了幼儿对活动的兴趣，进展了语言表达能力。活动目标：1、进展了思维的想象力和语言的表达能力。2、引导了用肢体语言进行动作表现。活动预备：1、实物：大香蕉若干。2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。活动过程：一、激发兴趣，导入课题：因为小小班幼儿年龄小，集中留意时间不超过10分钟，所以 教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以吃为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示 作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的，便仔细起来，有几个猜到说：是香蕉，让幼儿回忆了感性阅历。二、拿出香蕉，启发想象，鼓舞用动作呈现。教师说：香蕉会变戏法，你们信不信?。屈，老师.教案.网出处。[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么?幼儿：像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)2、师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现 。(躺状)启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?幼儿：(这次说的许多)像小床、像小船、像滑梯、像摇马。(十分别奇的有)：像挖土机、像虫子。(对特殊离奇的回答，教师鼓舞幼儿鼓掌表扬。)鼓舞：请小伴侣自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。(此时， 幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。)3、师面带惊异色，轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)启发：香蕉真会变戏法(鼓舞幼儿鼓掌对香蕉表示表扬)。这样子看，又像什么?幼儿：(七嘴八舌说开了)师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开 始回答。有的说：像机器人、像大刀。提示：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。幼儿：(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。鼓舞：请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话，就有几 个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行打电话作和幼儿通起话。可见，教师应依据幼儿表现状况敏捷调整活动，这样，既稳定幼儿易乱的心情，又让幼儿获得行动上的满足。4、师面带夸张色，狠狠地把香蕉呈现 。(立状)启发：小伴侣看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?幼儿：(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启幼 发)说：像飞机。[这些回答是幼儿从常常玩的枪、飞机等那儿获幼取的，可见，丰富幼儿感性阅历是何等重要。再启发提示：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。煽动：小伴侣离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成困难地学大像走路了。[这时的气氛很喧闹，把此次活动顺利地推向高潮。教师四次用香蕉会变戏法，四次不同的表情、教师的一举手、 一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取欢乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用轻轻、狠狠的动作让幼儿陶醉在一种意境中，从而更能主动地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，儿童处于主动地位，教师兼着启发、鼓舞的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。三、与幼儿共享食物1、在共享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在共享过程中，告知幼儿有东 西大家一起共享，在共享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指教，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得胜利。3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉又变了。像什么呢?幼儿说：像蜘蛛、像花。竟有一个幼儿说：猴子。没用像这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子?他说是因为猴子爱吃香蕉呀!(好聪慧，我拍了他的头夸奖一番)之后，便让幼儿给以掌声鼓舞。4、在共享过程中，还让幼儿边吃边说：好吃，好吃，又变小了。让幼儿从吃中获取整体 部分