幼儿园小班语言优秀教案《小兔孵蛋》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言优秀教案《小兔孵蛋》含反思 荣  　设计意图： 　　故事选择多元整合教材小班下册中的《小兔孵蛋》，故事情节简洁好玩，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索展开故事，幼儿在活动中体验小兔子关心别人的精神品质，在潜移默化中体验关心别人的欢乐。使幼儿对书产生兴趣，以此培育幼儿的阅读能力。活动目标：　　1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。　　2、认真观看小兔的动作和表情，猜测小兔的心理改变和想法。　　3、培育幼儿的阅读兴趣。　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　5、能分析故事情节，培育想象力。活动重点：了解故事的主要情节。　　活动难点：通过动作和表情，猜测小兔的心理改变和想法。　　活动预备：幼儿用书《小兔孵蛋》、动物图片、游戏图片活动过程：　　〔一〕师：小伴侣，你们好，我是周老师，今日要和你们共享读书的欢乐。这是什么？　　幼：兔子　　师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子到底发觉了什么。小伴侣全体起立，从这边来到老师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小伴侣真棒。我们鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小伴侣翻开一页，从这边〔从左往右〕往这边、从上到下看书。你们看到了什么？　　幼：小兔子，草　　师：还看到了什么？〔花、草、、、〕这几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听〔教师读〕，来看这一页，画面上有什么？　　幼：兔子、树、、　　师：小兔子发觉了什么？〔幼儿有可能看不出是什么，教师启发幼儿，谁生下来的圆圆的、、、〕　　幼：蛋　　师：小兔子的眼睛是怎样的?　　幼：瞪得大大的、圆圆的　　师：对，小兔子感到很诧异，小兔的心理睬怎么想呢？　　幼：幼儿商量　　师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？　　幼：会　　师：请小伴侣在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？　　幼：一只小猪　　师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？　　幼：幼儿商量　　教师读出上面的文字，请小伴侣翻到第5页，继续引导幼儿观看、、　　师：你们又看到了谁？　　幼：小狗、小猫　　师：小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？　　幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的　　师：看下一页，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵蛋的？　　幼：幼儿依据对图片的理解回答。　　师：小兔蹲的动作。回答得很好　　小兔子确定自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小伴侣猜猜看，小兔会孵出什么来？　　幼：是小乌龟　　师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情　　幼：张大嘴巴　　师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、、　　幼儿商量、、、　　师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？　　幼：焦急、难过、、　　师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢　　幼：不让妈妈焦急，把小乌龟送回了家，　　师：乌龟妈妈特别高兴，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们高兴吗？　　幼：高兴　　师：对，肯定高兴，因为乌龟妈妈找到了孩子高兴，小兔关心别人也很高兴。小伴侣，和周老师一起看书你们欢乐吗？　　幼：欢乐　　师：老师也很欢乐，因为从书里学会了故事，还知道关心别人很欢乐。那你们说是不是肯定要爱惜书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小伴侣把书合上，从这边一个一个的把书送到老师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。　　〔二〕你们都是聪慧、懂事的好孩子。　　师：刚刚我们看的故事叫什么名字？　　幼：小兔孵蛋　　师：这是谁？　　幼：小兔　　师：对，它这个故事的主人公。小兔发觉了什么？　　幼：一个蛋　　师：小兔捡到蛋怎样做了？　　幼：帮蛋宝宝找妈妈　　师：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？　　幼：知道，是乌龟妈妈的　　师：怎样知道的？　　幼：孵出来的　　师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？　　幼：小猪、小狗、小猫　　师：这个蛋是它们的宝宝吗？　　幼：不是，　　师：为什么不是？　　幼：幼儿商量回答，是乌龟妈妈的、、、　　师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应当生小动物宝宝的。小伴侣真棒，我们来做一个游戏《送宝宝回家》　　教师交代游戏规则：这里的动物宝宝们出来玩很久了〔出示动物卡片〕找不到家了，你们情愿关